發(fā)奮，感恩老師的最好踐行

【連網(wǎng)】□ 李宜慶

昨日，是一年一度的教師節(jié)，有的學(xué)生買(mǎi)束鮮花，有的送點(diǎn)小禮品，有的寫(xiě)一段贈(zèng)言，有的發(fā)一條尊師信息，有的為老師點(diǎn)祝福的歌曲，有的送上自己的小制作等，這些善事善為，無(wú)可非議，值得褒揚(yáng)。而筆者認(rèn)為，感謝恩師，時(shí)常探索“發(fā)奮”的人生之弦，則是尊師、愛(ài)師、敬師、崇師最好的踐行。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師含辛茹苦，就像蠟燭一樣，長(zhǎng)期勞作，燃燒自己，照亮別人，直至達(dá)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的崇高思想境界。在教書(shū)育人的崗位上，擔(dān)著為中國(guó)特色社會(huì)主義培育勞動(dòng)者和接班人的重任。任重道遠(yuǎn)，十分光榮，感恩他們，是國(guó)人所盼、所想、所做。尊師重教，千古流傳，延綿不息。

我國(guó)“兩彈一星功勛”“八一勛章”獲得者科學(xué)家程開(kāi)甲院士，他在中學(xué)百年校慶時(shí)，曾對(duì)老校長(zhǎng)、著名教育家顧惠人的銅像前三次鞠躬。第一次鞠躬回來(lái)以后，程院士時(shí)感不安，因?yàn)槿硕啵麤](méi)有單獨(dú)鞠躬。于是第二天又去了一次，在老校長(zhǎng)的銅像前，畢恭畢敬深深一鞠躬。回到賓館一看，親友拍的照片，程院士又不滿意，他又回到校園進(jìn)行第三次鞠躬，以深切表達(dá)對(duì)先師的尊敬、愛(ài)戴和感恩。因?yàn)槌涕_(kāi)甲深深地懂得，他是在恩師的教誨下，靠自己的發(fā)奮拼搏獲得的成就，沒(méi)有當(dāng)時(shí)老師的教誨，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮成才，就沒(méi)有今天的成就。奮斗之后謝師更真誠(chéng)。

時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。學(xué)生在教師誨人不倦的輔導(dǎo)下，勤奮好學(xué)，發(fā)奮努力，勇于拼搏，熱于登高，挖掘興趣特長(zhǎng)，追逐人生夢(mèng)想，把老師的教誨銘記在心，付諸行動(dòng)，踏著人梯的肩膀，砥礪前進(jìn)。高目標(biāo)，嚴(yán)要求，有理想，有追求，守紀(jì)律，講道德，善助人。德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)習(xí)當(dāng)標(biāo)兵，學(xué)期創(chuàng)三好。把功夫下在當(dāng)時(shí)，讓老師滿意，家長(zhǎng)高興，這就是對(duì)老師最好的感恩。感恩老師，不應(yīng)僅僅定格在節(jié)日上。  

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