□ 許兵

“張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。”這是個(gè)梗，也就只是個(gè)梗而已。就好像最近某專業(yè)人士和“象牙塔”內(nèi)若干教授關(guān)于高考專業(yè)選擇的爭(zhēng)論，立場(chǎng)不同，結(jié)論自然不同。基于個(gè)體差異，不管作出怎樣的選擇，均無(wú)對(duì)錯(cuò)，非要一條路走到黑、一竿子打翻一船人，那才是錯(cuò)了吧。

高考后，或者說(shuō)后高考，隨著出分而來(lái)的志愿填報(bào)，恰似“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁”。天之驕子的選擇無(wú)疑更多，大多數(shù)的普通學(xué)子，卻必須要再做一次選擇題；復(fù)讀？還是讀個(gè)與分?jǐn)?shù)相符的學(xué)校？抑或漂洋過(guò)海去整個(gè)“海龜”？自身頗具實(shí)力臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳的那部分選擇復(fù)讀再搏一次無(wú)可厚非，家底殷實(shí)的選擇出國(guó)留學(xué)也可以理解。剔除這兩個(gè)小群體，更多的普通學(xué)子還是要選擇走升學(xué)的路子。至于硬要較勁的杠精講可以就此索性就業(yè)創(chuàng)業(yè)的胡話昏話則可以直接忽略。

身邊人身邊事，就連高分考生也尚有上什么學(xué)校什么專業(yè)的糾結(jié)，普通學(xué)子的升學(xué)之路更難選，但個(gè)人建議，即便如何難，這條路也還是要咬牙走下去才好。古人倡導(dǎo)的“萬(wàn)般皆下品唯有讀書高”，固然有其唯讀書論的局限，但在當(dāng)前和今后一段相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，教育仍然是我們每一個(gè)普通人向上走的最有效最公平路徑。正如楊絳所說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)，也許你感覺(jué)不到讀書帶給你飛速的利益回報(bào)，但你讀過(guò)的每一個(gè)字、每一句話都刻在你的骨血里，與你融為一體，默默幫助你立于不敗之地。你以為讀書很苦，但當(dāng)你放棄讀書，經(jīng)歷生活的雨雪風(fēng)霜后會(huì)明白，不讀書，更苦。

登臨太空的桂海潮，以?shī)^斗作筆、汗水為墨，用37載的堅(jiān)持，搭建了普通人從小鎮(zhèn)大山走向浩瀚寰宇的天梯。某種程度上，我們可以說(shuō)，桂海潮的“逆襲”是讀書改變命運(yùn)的成功樣本。與蜿蜒山路走來(lái)的桂海潮相似，那個(gè)“走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦”的黃國(guó)平，曾經(jīng)家徒四壁，與貧窮相伴，人生屢遭變故，但他沒(méi)有怨天尤人，而是一路堅(jiān)持，努力沖破層層關(guān)卡，最終將他的命運(yùn)完全改寫。桂海潮和黃國(guó)平作為成功樣本的最大意義，就是藉由讀書獲取知識(shí)進(jìn)而或就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，方能成就每一個(gè)普通人“逆天改命”的種種可能。

乾坤未定，你我皆是黑馬。后高考的選擇題本無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，奮斗才是應(yīng)有之義。我們每一個(gè)不同的人在不同的領(lǐng)域向上生長(zhǎng)，以不一樣的方式跋涉前行，各有各的不易也各有各的精彩。只要清楚內(nèi)心所求，勇敢追求一生所愛(ài)，每個(gè)人都必將能擁有閃亮的人生。

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