工筆繪花鳥哲思蘊(yùn)其間

2025-03-25 08:56 來源: 連網(wǎng)（融媒體）www.tcgxipo.com

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（記者李耀華史衛(wèi)平）見所思，皆可入畫。擷取一縷疾風(fēng)，亦能繪出心中靈動(dòng)的勁草。

　　工筆花鳥畫家張洪軍秉承“兩宋”院體工筆畫脈，又接續(xù)當(dāng)代工筆花鳥畫大家蘇百鈞先生的衣缽，精于寫生、創(chuàng)作，博覽國學(xué)典籍，力采眾家之長。觀其作品，宛如一場修心之旅。他每日繪畫不止，堅(jiān)信繪畫就是一個(gè)神奇的儲(chǔ)錢罐——其間的每一次寫生，臨摹的每一幅名作，研習(xí)的每一種技法，擷取的每一種色彩，都將在不遠(yuǎn)的將來回饋給自己莫大的驚喜。

　　正是基于這樣的理念，這位從灌云大伊山下走來的藝術(shù)家曾三上央視授課，作品《蝶舞春秋》入選“全國首屆現(xiàn)代工筆畫大展”，《參天之夢》于2018年獲得“紀(jì)念改革開放40周年全國中國畫作品展”優(yōu)秀獎(jiǎng)，多幅畫作入選專題各異的“國展”“省展”，并被國家和省級美術(shù)館收藏。

合抱之木生于毫末

早春涼夜，大伊山南麓，張洪軍在其“古伊山房”畫室里伏案作畫，一縷花香從南窗縫隙飄入。

　　若不仔細(xì)觀察，很難想象窗外那株在蘇北“客居”的枇杷樹竟長勢喜人。墨綠的梢頭綻放出香氣四溢的花朵，奶白的小花抱團(tuán)簇?fù)?，宛如夜晚閃亮的眼睛。畫家與枇杷花早已“對上了眼”，案幾上已累積數(shù)十張白描寫生圖。圖中的枇杷葉片看似相同，卻又各帶斑點(diǎn)或殘邊，小花或圓或方，抑或是五邊形等幾何圖形，單看與枇杷花原樣迥異，整體看來卻分明是美美的枇杷花，隱隱約約還能嗅出點(diǎn)花香。

“藝術(shù)來源于生活而高于生活。”張洪軍笑著說，“枇杷花經(jīng)歷苦寒傲然綻放，是這個(gè)季節(jié)難得的幽香，花的造型是我刻意描繪，融入了個(gè)人感受和情感交融。須細(xì)細(xì)琢磨，方能領(lǐng)悟其中真意。”畫家聊起自己多年前創(chuàng)作《蝶舞春秋》的心路歷程，畫作主體的合歡樹同樣被賦予深層內(nèi)涵。

　　2010年暑假，時(shí)為灌云某中學(xué)美術(shù)老師的張洪軍不遠(yuǎn)千里來到北京現(xiàn)代工筆畫院，進(jìn)行為期兩個(gè)月的高研班學(xué)習(xí)。那時(shí)他才真正明白，工筆畫以生動(dòng)且富有節(jié)奏的線條勾勒出物象的輪廓，再經(jīng)歷三礬九染、層層深入，才成就豐富立體且栩栩如生的畫作。

　　時(shí)值盛夏，暑氣難耐。張洪軍和同學(xué)住在沒有空調(diào)的小房間，每天揮汗如雨，在刻苦學(xué)畫之余潛心寫生。院里有一株樹形美觀的大合歡樹，盛開的絨狀紅花煞是好看。在不知寫生多少次之后，他拿出了一幅造型感極強(qiáng)的草圖。

　　在隨后的揣摩中，畫家聯(lián)想時(shí)代巨變，工筆畫也在隨之改變。他不僅將畫面上的合抱之木作變形處理，還將紅色合歡花統(tǒng)統(tǒng)調(diào)為白色，還有數(shù)只五彩斑蝶凌空起舞，深底色的巨幅畫作頃刻間產(chǎn)生了超強(qiáng)的視覺沖擊力。當(dāng)畫作在課堂上展開的一剎那，院長脫口而出：“好個(gè)‘蝶舞春秋’！畫面高古雅致，創(chuàng)意空靈深邃。既有莊周夢蝶的意象，又有對理想信念的贊美。后生可畏?。　?/p>

千里之行始于足下

1973年早春，張洪軍出生于灌云縣的叮當(dāng)河畔，父母的言傳身教讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，外婆精致的婚慶剪紙作品讓他心馳神往，家鄉(xiāng)麥田里盛開的紫云英，讓他對那一抹亮紫異常著迷。他迷上了畫畫，3歲時(shí)甚至畫禿了姐姐的一支筆。

　　1988年，張洪軍考入原海州師范學(xué)校普師班，學(xué)習(xí)十分用功且成績優(yōu)異，但仍喜歡畫畫。有一次，他專心在課本空白處涂鴉，畫了多幅仕女圖，直到任課老師走到跟前也毫無覺察，一時(shí)成了“反面教材”。

　　從海師畢業(yè)后，張洪軍前往連云港教育學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，在深入研讀國學(xué)典籍之余，開始偏向于繪畫專業(yè)的深造。畢業(yè)后他進(jìn)入中學(xué)任教，其間在省市多次教育系統(tǒng)繪畫大賽中拔得頭籌，并先后入徐州師范學(xué)院（現(xiàn)江蘇師范大學(xué)）和南京師范大學(xué)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國畫創(chuàng)作。從臨摹、寫生到設(shè)計(jì)，從山水畫、工筆畫、油畫到水彩畫，無論在哪里學(xué)習(xí)或從事哪種創(chuàng)作，他都孜孜不倦，別人畫一兩幅作品，他至少要畫上七八幅。

　　2016年，張洪軍借調(diào)到灌云縣文化館做專職畫師。之后他又再次前往北京，考入中央美術(shù)學(xué)院工筆花鳥畫高研班，成為工筆畫大師蘇百鈞教授的入室弟子，先后擔(dān)任高研班班長、班主任，直到2022年才回到灌云。在高研班學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，蘇教授的一句“先做人，后學(xué)畫”讓他銘記在心，并時(shí)刻以之為座右銘，刻苦、認(rèn)真、低調(diào)。

　　每年元旦前后，高研班都會(huì)到云南西雙版納寫生。熱帶植物園的奇花異草固然令人迷醉，張洪軍卻將目光投向植物園以外，與辛苦勞作的花農(nóng)交流，寫生大批盆栽幼苗，把各種花盆的質(zhì)感與幼苗旺盛的生命力淋漓盡致地表現(xiàn)出來，并聯(lián)想《漢書·谷永傳》里的典故，創(chuàng)作出《參天之夢》系列畫作。作品描繪了生機(jī)盎然的幼苗仰望根深葉茂的大樹，構(gòu)筑自己的參天之夢，其畫法技巧多樣，色彩單純、疏密有致，一點(diǎn)一染盡顯幼苗超強(qiáng)的生命力，作品一舉奪得“紀(jì)念改革開放40周年全國中國畫作品展”優(yōu)秀獎(jiǎng)。

九層之臺起于累土

“在中國工筆畫中，物體本身所固有的顏色的使用原則根植于人與自然和諧共生的哲學(xué)思想。并不簡單追求光色變化下的真實(shí)感，而是強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)特性的表達(dá)?！睆埡檐娬f，“而工筆畫的根系又深深扎在中國文化的土壤中。慶幸自己在學(xué)畫前精讀國學(xué)作品，并在之后將其與繪畫融會(huì)貫通?！?/p>

　　張洪軍作畫時(shí)常廢寢忘食，忘我的境界讓恩師蘇百鈞大為贊賞。當(dāng)年在云南竹林寫生，氣溫驟降，他仍堅(jiān)持每天兩進(jìn)竹林，導(dǎo)致雙肘、雙膝被寒氣侵入后落下病根?！跺羞b游》《萬物生》《竹喧記》等系列優(yōu)秀作品就出自那個(gè)時(shí)期的寫生積累，這些作品展現(xiàn)了他內(nèi)心理想而美好的境界，畫中繁密處萬象叢生，盡顯盎然生機(jī)，留白處曠達(dá)幽遠(yuǎn)，以其無聲而勝有聲。唯有精準(zhǔn)的“妙有”，方能得高妙的“空無”。其畫作之妙是國學(xué)與繪畫技藝的雙修，更是畫家寫生的積累與智慧的結(jié)晶。

　　張洪軍的足跡遍布大江南北，單是為了牡丹寫生，他就無數(shù)次輾轉(zhuǎn)菏澤、洛陽和鹽城之間。在上海植物園寫生時(shí)，一叢開敗的美人蕉殘根處冒出了粉色嫩芽，畫家從中看到了生生不息與堅(jiān)韌不拔，由此感嘆世間輪回，凋殘之中也會(huì)透出新生之美。這種物我交融的境界讓他受益匪淺，其《生生不息》《南國果香》《金秋》等先后入選全國工筆畫展，《午后》2019年入選江蘇省“文華獎(jiǎng)”，并獲得第二屆“花果山文化獎(jiǎng)”。

　　2020年，張洪軍出版自己的畫冊《工·無界》。在京期間，中國教育電視臺《墨香》名師課三度邀請他登臺授課。《墨香》是一檔由書畫名家示范講解的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及類欄目，旨在落實(shí)國家傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展要求，助推文化強(qiáng)國建設(shè)。張洪軍的畫作取材日常而立意高妙，看似普通而又技法多變，因而在央視授課時(shí)廣受觀眾好評。

　　“他從傳統(tǒng)花鳥畫寫生路徑中走來，又試圖尋找新創(chuàng)作模式，糅合現(xiàn)代元素，將人生感悟融入自然之中，用心描繪獨(dú)具一格的藝術(shù)語言，以追求氣韻的生動(dòng)，傳達(dá)花鳥生機(jī)?！痹跒椤豆ぁo界》畫冊作序時(shí)，蘇百鈞教授這樣評價(jià)。

　　2023年中秋前后，張洪軍兩赴山東冠世榴園，一個(gè)多月里，每天對著幾棵數(shù)百歲樹齡的石榴寫生，上午下午各一張。那年冬天，他又置備一身棉襖棉褲，再度前往描摹飽經(jīng)歲月洗禮的虬枝，最終創(chuàng)作出《榴金歲月》。作品完成后，成功入選“江蘇省慶祝中華人民共和國成立75周年畫展”。

總值班: 曹銀生編輯: 賈元元

來源: 連云港發(fā)布

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