當(dāng)世界靜音，她為自己“發(fā)聲” 聽(tīng)障女生胡穎以4.0績(jī)點(diǎn)畢業(yè)

2025-06-18 09:30 來(lái)源: 連網(wǎng)（融媒體）www.tcgxipo.com

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（□ 王雪峰于海洋王雪晴楊子軒）在今年的畢業(yè)生中有一位女孩，她是獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)摺?yōu)秀實(shí)習(xí)生、全國(guó)計(jì)算機(jī)大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⑷脤W(xué)生、英語(yǔ)四級(jí)514分、平均績(jī)點(diǎn)4.01分……她的優(yōu)秀足以讓人點(diǎn)贊。同時(shí)，她是一位先天失聰?shù)呐ⅲ跓o(wú)聲的世界中尋尋覓覓，一直在追尋自己的夢(mèng)想，她的優(yōu)秀讓人敬佩，她就是南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院2025屆公共事業(yè)管理專業(yè)的胡穎同學(xué)。命運(yùn)為她按下了“靜音鍵”，她卻用努力譜寫了震耳欲聾的生命樂(lè)章。

尋聲，成為童年里的記憶

綠皮火車搖晃著駛向上海，2歲多的胡穎蜷在家人懷里。車窗外的風(fēng)景模糊倒退，她不知道這趟旅程將永遠(yuǎn)奪走她的聽(tīng)力。鹽城的夏夜悶熱，胡穎的童年記憶卻總浸著消毒水的冰涼。

　　因?yàn)橄忍煸颍f幾乎沒(méi)有聽(tīng)力，家人們?yōu)榇吮疾ㄔ诟鞔筢t(yī)院，當(dāng)她被抱進(jìn)上海某醫(yī)院的手術(shù)室時(shí)，全家人以為希望就在眼前，誰(shuí)也沒(méi)料到，這場(chǎng)手術(shù)竟成了寂靜的開(kāi)端———手術(shù)意外大出血，三次嘗試均告失敗。家人在手術(shù)室外暈倒又掙扎著醒來(lái)時(shí)，懷里的小寶貝已永遠(yuǎn)墜入無(wú)聲世界。

　　先天缺陷和后天遭遇，讓本來(lái)的生活雪上加霜，但尋聲的執(zhí)念，刻進(jìn)了胡穎家人的足跡里。沒(méi)有高鐵的年代，她的家人背著大包小包，抱著胡穎在鹽城與上海間輾轉(zhuǎn)，迷路時(shí)徒步幾小時(shí)折返，困倦時(shí)蜷在綠皮火車座椅下入眠。得知北京還有希望，外婆讓媽媽照顧胡穎，自己毅然獨(dú)自北上探路，好在皇天不負(fù)有心人，術(shù)后的胡穎可以通過(guò)輔助人工耳蝸有些許聽(tīng)力了。

　　那一年，正逢2008年北京奧運(yùn)會(huì)，胡穎親眼看到了鳥(niǎo)巢，還在國(guó)歌的奏樂(lè)中看到天安門廣場(chǎng)上國(guó)旗的升起，那些光景成了她最初“聽(tīng)”見(jiàn)世界的記憶。

無(wú)聲戰(zhàn)場(chǎng)，愛(ài)是她的盔甲

在胡穎的印象中，外祖父母成為她童年成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在啟蒙教育階段，外婆在北京給胡穎找了一家康復(fù)幼兒園，在這里，胡穎學(xué)會(huì)了23個(gè)聲母和24個(gè)韻母的發(fā)音。“在出租屋臥室墻上有一個(gè)詞組板，外婆有空就帶著我讀，我也因此認(rèn)識(shí)的字較同齡人多。在秋日黃昏的陽(yáng)光照耀下，我們一起讀《必背詩(shī)詞三百首》，在溫柔的秋風(fēng)和外婆的聲音中，我感覺(jué)到詩(shī)詞和秋天的美好。”

　　到了上學(xué)的年齡，家人們就上不上特殊教育學(xué)校產(chǎn)生了分歧，“堅(jiān)決不上特校。”外婆的宣言斬釘截鐵，決意為外孫女推開(kāi)正常教育的大門。然而現(xiàn)實(shí)卻給了他們當(dāng)頭一棒，課堂聲音于胡穎來(lái)說(shuō)如隔了磨砂玻璃，她的成績(jī)拖累全班。校長(zhǎng)委婉勸退：“還是去特校吧。”外婆堅(jiān)定地說(shuō)：“給我時(shí)間，我家孩子不比任何人差。”她搬著板凳坐在教室旁聽(tīng)，回家再將知識(shí)點(diǎn)翻譯給胡穎。胡穎也很聽(tīng)話，犧牲了課后的玩樂(lè)時(shí)間，花更多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，當(dāng)胡穎捧著名列前茅的成績(jī)單回家，外婆笑著濕了眼眶。事實(shí)證明，這場(chǎng)和校長(zhǎng)的賭約，外婆贏了，胡穎贏了。

　　高中階段，壓力驟然增加。“學(xué)習(xí)漸漸感到吃力，40分鐘有25分鐘的內(nèi)容我聽(tīng)不清，我不愿意在課堂上睡覺(jué)，一直努力地分辨聲音，卻沒(méi)有什么效果，只能用自己的休息時(shí)間去補(bǔ)償學(xué)習(xí)的時(shí)間。”胡穎知道，家人的支持終究是輔助，自己的未來(lái)要自己爭(zhēng)取，因?yàn)榻酉聛?lái)的大學(xué)之路，要自己走了。

　　在女孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們看到整個(gè)家庭托舉，作為女性，胡穎從外婆身上汲取到拼命向上游努力的力量，終于，透過(guò)苦難的潮水看見(jiàn)光了，胡穎憑借頑強(qiáng)的意志力順利通過(guò)本科線，如愿考上了南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院。

無(wú)聲世界的深夜獨(dú)奏

“考試合格、四級(jí)通過(guò)、拿到兩證。”進(jìn)入大學(xué)后，這樸素的心愿，成了胡穎大學(xué)四年跋涉的地平線。她未曾想過(guò)，自己會(huì)以怎樣璀璨的方式抵達(dá)———514分的四級(jí)成績(jī)單、4.01的耀眼績(jī)點(diǎn)、多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金入圍者、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺瓟?shù)不清的榮譽(yù)像星辰般綴滿了她的畢業(yè)答卷。

　　“40分鐘的課，我要花3小時(shí)重新‘聽(tīng)’一遍。”由于聽(tīng)不見(jiàn)講課，胡穎上課時(shí)要用電子設(shè)備錄音轉(zhuǎn)文字，等到深夜再慢慢整理筆記。這個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法曾經(jīng)還鬧出過(guò)不少烏龍，據(jù)輔導(dǎo)員王美玲老師回憶：“當(dāng)時(shí)以為她學(xué)習(xí)不好，上課還在看平板，英語(yǔ)聽(tīng)力考試不戴耳麥，覺(jué)得這孩子不認(rèn)真……”直到真相剝開(kāi)誤解的硬殼，涌出的只有震撼與疼惜：“原來(lái)她不是不認(rèn)真，而是用了常人百倍的力氣，在寂靜里鑿出一條路。”王老師再次認(rèn)識(shí)胡穎是在一次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽上，“她說(shuō)話慢慢的，但非常自信，整個(gè)人散發(fā)著光芒。”當(dāng)時(shí)她就覺(jué)得，這個(gè)女孩不一般。

　　班長(zhǎng)丁鉀寧在準(zhǔn)備幫助她之前曾小心翼翼地揣測(cè)過(guò)那份寂靜的重量———是否藏著難以言說(shuō)的自卑？是否筑起了疏離的高墻？但胡穎的笑容像穿透云層的陽(yáng)光，瞬間消融了所有預(yù)設(shè)。“她非常樂(lè)觀，不卑不亢，會(huì)主動(dòng)分享資料給朋友。”丁鉀寧表示，胡穎有很多和自己共同的興趣愛(ài)好，以至于以后成為朋友，并成為很多比賽的搭檔。

心燈不滅，無(wú)畏前行

談到為什么選擇醫(yī)學(xué)院校，胡穎說(shuō)：“醫(yī)學(xué)行業(yè)本身的自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值感比較高，幫到別人我會(huì)比較開(kāi)心，有成就感。”她也坦言，希望能接觸到前沿治療耳聾的新技術(shù)，讓自己和更多聽(tīng)障患者重新感受這個(gè)世界。醫(yī)學(xué)對(duì)她而言，不僅是職業(yè)，更是連接希望、治愈殘缺的生命之橋。

　　“雖然與世界交流的方式比大家少，但心里不缺的是一股向上的勁兒。”牟童老師這樣評(píng)價(jià)她。如今，站在畢業(yè)的門檻回望，那條浸透汗水的奔跑軌跡清晰可見(jiàn)。在她成長(zhǎng)的路上，那些無(wú)聲的托舉，早已化作她血脈里奔涌的力量，鑄就了她把“不容易”活成“不一般”的傲然脊梁。

　　畢業(yè)照定格在6月驕陽(yáng)下，學(xué)士帽的流蘇拂過(guò)胡穎微笑的唇角。未來(lái)，她將帶著這份淬煉于寂靜的堅(jiān)韌與仁心，去托舉起更多需要幫助的生命———正如當(dāng)年家人緊緊托起她那樣，將這份“不一般”的愛(ài)與力量，在醫(yī)學(xué)的星火長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)傳遞下去，讓世界聽(tīng)見(jiàn)生命的磅礴回響。

總值班: 曹銀生編輯: 陶莎

來(lái)源: 連云港發(fā)布

當(dāng)世界靜音，她為自己“發(fā)聲” 聽(tīng)障女生胡穎以4.0績(jī)點(diǎn)畢業(yè)

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