工行灌南支行開展“學產(chǎn)品、用產(chǎn)品”活動

2015-06-23 18:16 來源: 連網(wǎng)

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【連網(wǎng)】（通訊員姚欣）工商銀行灌南支行積極適應互聯(lián)網(wǎng)金融時代的到來和大零售業(yè)務轉(zhuǎn)型，通過組織員工學產(chǎn)品、用產(chǎn)品，培養(yǎng)員工互聯(lián)網(wǎng)金融意識和產(chǎn)品營銷技能，提升金融產(chǎn)品市場競爭力。5月份以來，該行開展“學產(chǎn)品、用產(chǎn)品”活動，支行員工掀起學習產(chǎn)品知識，爭當營銷能手的熱潮。

一、統(tǒng)一思想認識，營造學習氛圍。該行制定“學產(chǎn)品、用產(chǎn)品”活動實施方案，部門（網(wǎng)點）相應列出具體實施細則，各崗位員工按照“缺什么補什么”的原則，拿出個人學習計劃。支行班子成員以中心組學習為陣地，發(fā)揮表率作用，并組織黨員干部先學一步，引領全員學習。

二、制定激勵措施，鼓勵員工學習。該行按月組織員工學習考試，考試內(nèi)容以產(chǎn)品知識為主，涵蓋業(yè)務規(guī)章制度和行規(guī)行紀。對考試成績進行通報，對考試不及格的員工進行督導推動，對考試成績在前三名的進行表揚激勵。通過落實激勵措施，調(diào)動員工學習積極性。

三、多方支持學習，提供有力保障。一是場所、物資保障。該行充分利用三樓大會議室桌椅、音響、投影設備，建立“周四職工課堂”，為職工學習提供必要的物質(zhì)條件。二是經(jīng)費保障。凡是員工集中學習所需的經(jīng)費，全額予以報銷，為員工學習提供財力支持。三是制度保障。通過制定周四學習制度、員工培訓制度，明確學習與工作的關系，處理好工學矛盾，為員工學習提供時間保障。

四、采取多種形式，確保學習效果。該行采取多種學習形式，增強員工學習效果。針對互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品知識含量較高的特點，采取青年大學生員工領跑的辦法，幫助老員工一起進步；利用支行培養(yǎng)的理財師在“周四職工課堂”上授課，普及金融產(chǎn)品知識。要求員工積極參加上級行組織的視頻培訓、工銀大學網(wǎng)絡學習和各類資格考試。組織員工召開學習成果交流會、討論會。通過多種學習形式，實現(xiàn)全員參與學習，滿足員工個性化、自主化、經(jīng)常化的學習需求。

五、開展營銷競賽，做到學以致用。在組織員工學習產(chǎn)品知識的過程中，該行堅持“干中學，學中干”的學習原則，要求員工通過向客戶宣傳營銷產(chǎn)品和親身體驗產(chǎn)品，來檢驗學習效果。該行開展“N+3”產(chǎn)品營銷競賽、融e聯(lián)體驗、薪金卡體驗等一系列活動，促進員工將學習產(chǎn)品的知識轉(zhuǎn)化為營銷產(chǎn)品的業(yè)績。

工行灌南支行開展“學產(chǎn)品、用產(chǎn)品”活動

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