2024年4月3日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議研究部署黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要教育引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，始終做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》中也強(qiáng)調(diào)，要把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心，內(nèi)化為言行準(zhǔn)則，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)自我約束、提高免疫能力。這些要求都十分明確地體現(xiàn)出加強(qiáng)自我教育、錘煉黨性修養(yǎng)的內(nèi)在要求，從而凸顯了自我教育在推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)中的重要作用。

一、深刻認(rèn)知自我教育在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的價(jià)值意蘊(yùn)

有助于厚植黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的思想和行動(dòng)根基。加強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)是推進(jìn)紀(jì)律教育的重要方式，黨員遵守黨紀(jì)中最有效、最持久的方式是來(lái)自于黨員帶有鮮明內(nèi)在特質(zhì)的自我教育。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育應(yīng)努力將黨員從受教育的客體變?yōu)榻逃黧w，從而最大限度地發(fā)揮黨員的主動(dòng)性和能動(dòng)性，讓黨員處于一種積極接受的狀態(tài)，通過(guò)內(nèi)化過(guò)程建構(gòu)起自己持久的紀(jì)律觀念和紀(jì)律習(xí)慣。這種內(nèi)化觀念一旦形成，就會(huì)成為主宰黨員日常生活和工作的精神指南。

有助于建構(gòu)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育新的理論范式。自我教育作為思想政治教育的一種模式，抓住了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)化的關(guān)鍵心理訴求，為開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育提供了新的理論觀照。其一，自我教育注重回歸自我本性。自我教育不能完全按照描述性和記憶性的學(xué)習(xí)模式來(lái)進(jìn)行，更需要通過(guò)黨員的自我覺(jué)悟、自我錘煉來(lái)加以實(shí)現(xiàn)。其二，自我教育體現(xiàn)人本思想。自我教育在尊重黨員的主人翁地位中實(shí)現(xiàn)了教育要求的內(nèi)化，體現(xiàn)了黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)要義。其三，自我教育走向生活世界。自我教育深深地嵌入了黨員生活和工作的各個(gè)場(chǎng)域，透露出濃厚的生活旨趣。

有助于實(shí)現(xiàn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效化和常態(tài)化。紀(jì)律教育不可能一蹴而就、一勞永逸，而是常態(tài)化開(kāi)展紀(jì)律教育，使之成為黨內(nèi)的經(jīng)常之舉和日常習(xí)慣，自我教育就是實(shí)現(xiàn)這一預(yù)期的有力舉措。一方面，自我教育具有終身性和持久性，無(wú)論何時(shí)何地都可將黨的紀(jì)律要求內(nèi)省于心，具有超越時(shí)空的永恒性；另一方面，自我教育具有自覺(jué)性和及時(shí)性，黨員個(gè)體在自我認(rèn)知基礎(chǔ)上能夠建構(gòu)起穩(wěn)定的情感意愿和主動(dòng)姿態(tài)，形成篤定的意志品質(zhì)和強(qiáng)大的執(zhí)行定力。

二、推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育在自我教育中走深走實(shí)

增強(qiáng)黨員身份的自我認(rèn)同。黨員的第一身份是共產(chǎn)黨員。自我教育視域下黨員身份的自我認(rèn)同，就是指黨員在日常生活中對(duì)自己共產(chǎn)黨員這一政治身份的理解、領(lǐng)悟及其確證，即“知道自己是一名共產(chǎn)黨員”“知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該遵守的基本要求”“知道怎樣成為一名合格的共產(chǎn)黨員”。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育首先要持續(xù)不斷地強(qiáng)化黨員身份的自我認(rèn)同，從而真正喚醒黨性意識(shí)，讓紀(jì)律的種子扎根于每一個(gè)黨員內(nèi)心深處，起到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

切實(shí)發(fā)揮黨員的主體作用。要將自我教育貫徹到位并發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于創(chuàng)造一切有利條件，將黨員的主體性調(diào)動(dòng)起來(lái)。一是要建立黨紀(jì)學(xué)習(xí)與日常生活的有機(jī)連接。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育只有走進(jìn)黨員的日常生活世界，才能在應(yīng)然要求與實(shí)然行為的相互碰撞中增強(qiáng)黨員對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的認(rèn)同感。二要根據(jù)黨員的差異性，注意分眾，避免“一刀切”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)發(fā)力。在全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)不同崗位和層級(jí)的干部區(qū)分學(xué)習(xí)重點(diǎn)。三是要提供良好的教育空間和教育氛圍，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，給予黨員沉靜思考和理性判斷的機(jī)會(huì)，從而使黨員始終保應(yīng)有的積極態(tài)度。

注重黨員自我反思的過(guò)程。黨員能夠模范地遵守黨規(guī)黨紀(jì)，絕非基于經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單積累，而是在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上進(jìn)行深刻反思的結(jié)果。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育效果如何，關(guān)鍵要看黨員自我反思的程度，真正做到觸及自己的思想深處，從而實(shí)現(xiàn)徹悟和徹改的目的。那么黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中要反思什么？根據(jù)《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》中的目標(biāo)要求不難看出，反思要緊緊圍繞“忠誠(chéng)”這個(gè)根本點(diǎn)、“干凈”這個(gè)著力點(diǎn)、“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)落腳點(diǎn)進(jìn)行。也就說(shuō)，黨員首先要反思自己是否“對(duì)黨忠誠(chéng)”，不做“兩面人”。其次要反思自己是否“清正廉潔”。黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要提高抵御“政治微生物”和“政治灰塵”侵蝕的能力，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。最后要反思自己是否“恪盡職守”。廣大黨員要始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)、樹(shù)牢群眾觀點(diǎn)、厚植為民情懷，要立足本職、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，在各行各業(yè)起到先鋒表率作用，真正在為民造福和為民服務(wù)上把黨員的身份立起來(lái)。

加強(qiáng)黨組織的引導(dǎo)和推動(dòng)。為確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育朝著期待的方向發(fā)展，需要加強(qiáng)黨組織對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的引導(dǎo)和推動(dòng)。一是積極帶頭示范。領(lǐng)導(dǎo)班子要積極主動(dòng)帶頭學(xué)習(xí)，要求基層黨組織和黨員做到的，自己首先做到，起到“頭雁效應(yīng)”。二是提供文本資源。開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要重點(diǎn)在學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》上下功夫見(jiàn)成效，因此要給黨員提供對(duì)比度、標(biāo)識(shí)度清晰的參照文本，把為什么修訂、改了哪些地方、修訂背后的深意等說(shuō)明白，使得黨員能夠更好地對(duì)照學(xué)習(xí)、反觀自省。三是開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)資源。要充分利用中國(guó)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)，開(kāi)辟圖文并茂、形象生動(dòng)的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。四是開(kāi)展典型分析。一方面將自我教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳培樹(shù)；另一方面，要對(duì)反面典型曝光剖析，注重用身邊事教育身邊人。（□ 程剛 作者為中共連云港市委黨校副教授）

〔本文系2023-2024年度連云港市社科基金項(xiàng)目“習(xí)近平關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作重要論述的科學(xué)體系研究”（23LKT033）的階段性成果〕

?