【新時(shí)代新作為新篇章】破解“三點(diǎn)半”難題，為家長(zhǎng)解難分憂連云港海州區(qū)中小學(xué)全面實(shí)行“彈性離校”

2018-09-19 09:36 來源: 連網(wǎng)

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（彈性離校學(xué)生在吃午餐）

【連網(wǎng)】（連云港日?qǐng)?bào)全媒體記者莊婷婷通訊員王雅萱薛胡）11點(diǎn)10分，連云港市海州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的放學(xué)鈴聲響起，兩百多名學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)“彈性離校”教室，等待老師統(tǒng)一發(fā)放午餐；12點(diǎn)10分，午餐結(jié)束，留校學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行各種社團(tuán)活動(dòng)或自主閱讀活動(dòng)……

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（老師在查看學(xué)生就餐情況）

一直以來，孩子放學(xué)早，家長(zhǎng)下班晚，時(shí)間差帶來的難題一度成為各方的困擾。今年以來，海州區(qū)主動(dòng)應(yīng)對(duì)“三點(diǎn)半”現(xiàn)象，在全區(qū)中小學(xué)全面開展“彈性離校”制度，為全區(qū)小學(xué)生免費(fèi)提供延時(shí)照顧服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全區(qū)參加中午配餐學(xué)生數(shù)4000人，參加下午“彈性離校”的學(xué)生數(shù)6000人。

“今年初海州區(qū)剛實(shí)行‘彈性離校’制度，我就讓兒子參加了。這給我們這樣的雙職工家庭帶來很大方便。”海州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)（3）班學(xué)生蔣曼儀的媽媽說。她和孩子爸爸工作都很忙，加上近幾年家里老人身體不好，平時(shí)很難做到放學(xué)按時(shí)接孩子。參加“彈性離校”后，蔣曼儀經(jīng)常拿著家校聯(lián)系本開心地告訴媽媽：“你看，我在彈性班認(rèn)真寫作業(yè)，老師給我蓋小紅花了！”。

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（彈性離校學(xué)生在午休）

據(jù)了解，實(shí)施“彈性離校”的時(shí)間是：中午11:30—14：10，下午：冬季：16：00—17：30；夏季：17：00—18：30。“彈性離校”采取自愿原則，由學(xué)生家長(zhǎng)自主選擇。學(xué)校事先充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、學(xué)校和家委會(huì)共同審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

對(duì)于“彈性離校”，家長(zhǎng)也有自己的想法。“我家孩子每天下午4點(diǎn)就放學(xué)了，對(duì)于我們這種雙職工家庭，接孩子是件頭疼事。如果學(xué)校能夠在學(xué)生放學(xué)后設(shè)立一些興趣課堂，不僅能為孩子提供一些參與興趣活動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能消除孩子放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚形成的時(shí)間差。”海寧小學(xué)四年級(jí)（5）班學(xué)生王藝煒的家長(zhǎng)告訴筆者。

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（教師志愿者在輔導(dǎo)彈性離校學(xué)生做作業(yè)）

那么，在“彈性離校”期間，學(xué)生們都在做什么呢？海州區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校絕不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等。筆者了解到，海州實(shí)驗(yàn)小學(xué)在午餐后和放學(xué)后的時(shí)間里推出經(jīng)典閱讀、硬筆書法、興趣英語(yǔ)、古箏、拉丁舞、繪畫等社團(tuán)活動(dòng)；蘇光中心小學(xué)對(duì)參與“彈性離校”的學(xué)生統(tǒng)一編班，由學(xué)校委派教師集中照管學(xué)生；海州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織參與“彈性離校”的學(xué)生在校內(nèi)的香樟?xí)伞⑾阏镣挄荨⑾阏習(xí)瘛⑾阏量破諘荨⑾阏習(xí)堑鹊胤介_展讀書活動(dòng)和游戲；海寧小學(xué)的彈性離校時(shí)間分為兩個(gè)時(shí)間段，第一個(gè)時(shí)間段由班主任答疑解惑，第二個(gè)時(shí)間段孩子可以自愿選擇興趣班或者到圖書館里閱讀……

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（學(xué)校為彈性離校學(xué)生開展各種課外活動(dòng)）

下一步，海州區(qū)將實(shí)施“彈性離校”升級(jí)行動(dòng)，由看護(hù)向課后優(yōu)化升級(jí)，推行“學(xué)校+社區(qū)”模式，依托學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中心，向社區(qū)延伸，建立社區(qū)課外活動(dòng)中心，實(shí)現(xiàn)街道社區(qū)無縫對(duì)接，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求。

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