【新時(shí)代新作為新篇章】“掛職書記”的“6點(diǎn)課堂”

2018-11-08 09:31 來源: 連網(wǎng)

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【連網(wǎng)】（通訊員張開虎） “不要急，數(shù)字的分合你可以先從1開始，再慢慢找規(guī)律。”在新沭村黨群服務(wù)中心圖書室內(nèi)，一名年輕的小伙子手中拿著筆在紙上寫著，“4可分成多少呢？”身旁的孩童回應(yīng)道：“首先是1、3。”稍作停頓，又說出了“2、2；3、1。”“好，很好，你真棒！”小伙子豎起大拇指，向孩童笑了笑。

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（網(wǎng)絡(luò)配圖）

村級(jí)的黨群服務(wù)中心何來學(xué)生？“這是我們掛職的‘第一書記’朱建群辦的‘6點(diǎn)課堂’，免費(fèi)為本村留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。”村黨支部孫永一句話揭開了“謎團(tuán)”。

新沭村位于連云港東海縣黃川鎮(zhèn)東部，以盛產(chǎn)草莓而聞名。近年來，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，堅(jiān)持走“集中化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化”發(fā)展思路，畝均過萬元的收益讓許多農(nóng)民“莓開眼笑”。在增收致富的征途中，該村一些年輕人也遠(yuǎn)赴異國(guó)，北上南下去淘金，便產(chǎn)生一些留守兒童，他們多數(shù)都是靠年邁的爺爺奶奶生活。

今年1月初，在東海縣農(nóng)委工作的朱建群被組織安排至新沭村任第一書記，進(jìn)行掛職鍛煉。為盡快掌握村情、民情，朱建群便深入村組走訪。朱建群發(fā)現(xiàn)本村有10余名留守兒童正進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)，因家校互動(dòng)不夠充分，造成一部分孩子在學(xué)習(xí)中比較吃力。

“這個(gè)階段對(duì)于孩子們今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，這是基礎(chǔ)中基礎(chǔ)。”為幫助這些孩子樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，筑牢根基，朱建群找到了孫永。“我想借助村里的圖書室，免費(fèi)為孩子輔導(dǎo)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。”“好啊！這是件好事，我支持你，但不知道你會(huì)輔導(dǎo)嗎？”在肯定的語(yǔ)氣中，孫永略顯得擔(dān)憂。其實(shí)，朱建群做出的這個(gè)決定，是胸有成竹的。2014年，朱建群從連云港師專畢業(yè)后，便走進(jìn)村級(jí)小學(xué)，從事教師工作近4年。

“朱老師對(duì)我很好，他講的課很有意思。好懂，我進(jìn)步很快。”已上三年級(jí)的留守兒童小晶談起“6點(diǎn)課堂”時(shí)，高興地說，“上學(xué)期，我還被評(píng)為‘三好學(xué)生’呢！”據(jù)了解，經(jīng)過朱建群輔導(dǎo)的10余名留守兒童除了在學(xué)習(xí)方面得到了較好的進(jìn)步外，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力等方面也均有提升。“這得感謝小朱的付出，我們只能讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上的事情我們可是一竅不通。”年愈七十的李大爺談起自家孫子的變化時(shí)說。

“沒什么，只是做了點(diǎn)身體力行的事情吧！”談起贏得村民們的贊許，朱建群抿嘴一笑，“爭(zhēng)取今年寒假把這個(gè)‘6點(diǎn)課堂’搞得再大點(diǎn)，讓村里更多孩子前來學(xué)習(xí)，閱讀圖書。”

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