【暖新聞】“不能接受我的‘孩子’，我就不嫁” 年輕康復(fù)老師成4個(gè)殘疾兒童的“媽”

【連網(wǎng)】（記者 侍敏 通訊員 張艷麗）在大多數(shù)女孩還在恣意揮灑青春時(shí)，連云港海州區(qū)文化社區(qū)的吳萍卻成為4個(gè)殘疾兒童的康復(fù)老師，也成為照顧他們生活起居的年輕“媽媽”！而那一年，她才23歲，還沒有結(jié)婚。7年多來，在她的悉心照顧和康復(fù)治療下，4個(gè)“孩子”有的會(huì)喊“爸爸媽媽”，有的會(huì)自己刷牙吃飯，還有的已經(jīng)入讀小學(xué)，成績名列前茅，并獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

雖然殘疾

但每個(gè)孩子都是天使

“床前明月光，疑似地上霜……”日前，記者來到吳萍家里，她正和小偉（化名）一對一答地背誦古詩，另外兩個(gè)孩子坐在桌子前安靜地玩著拼裝積木。

“小偉，叫阿姨好！”

“阿姨好！”說完，13歲的男孩羞澀地笑了笑。

“小偉到我們家那年，已經(jīng)8歲了，那時(shí)，他不會(huì)走路，也不會(huì)說話。”吳萍說，你看現(xiàn)在，他不但能刷牙、洗臉，還能說一些簡單的話，背誦古詩和唱歌更是他的特長！”輕微腦癱的小偉，在吳萍媽媽的悉心照顧和堅(jiān)持不懈的康復(fù)訓(xùn)練下，已經(jīng)會(huì)背幾十首古詩，會(huì)唱十幾首歌曲！

“輕微腦癱和自閉癥的孩子，他們會(huì)特別喜歡某一物品，甚至在某個(gè)領(lǐng)域的天賦超出常人。”吳萍說，就像小偉，他的記憶力特別好，古詩教3遍就會(huì)背了，他對音樂也很敏感，現(xiàn)在都會(huì)唱很多歌了；還有天天（化名），他是一名高功能自閉癥兒童，經(jīng)過幾年的康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)在海州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀5年級了，他的數(shù)學(xué)就特別好，還獲得過學(xué)校的“計(jì)算之星”……

年輕老師

成4個(gè)殘疾孩子的“媽媽”

今年30歲的吳萍，在幾年前還是一名幼兒園的老師，因?yàn)樽约旱慕逃^念得不到施展的空間，她辭職了。那一年，吳萍才23歲，一名來自福建的年輕母親找到她，并將6歲的天天交給了她。

“天天是名高功能自閉癥患者，智力比正常人都高，但卻不說話。”天天是她的第一個(gè)“孩子”，在別的年輕女孩都在恣意瀟灑的時(shí)候，她卻耐下性子去陪伴一個(gè)不會(huì)說話的自閉癥兒童，但吳萍覺得，這也是一種幸福。“特別是看到這些活在自己的世界里的孩子，開始懂得好奇，開始有心理活動(dòng)，甚至還主動(dòng)跟別人打招呼，幸福感就會(huì)油然而生。”吳萍說，“天天在我家3個(gè)月的時(shí)候，他的媽媽和小姨來看他，他突然問‘爸爸怎么沒來？’那時(shí)，他的媽媽和小姨都不敢相信自己的耳朵，最后激動(dòng)得跳了起來！”

為了讓天天能夠正常入學(xué)，吳萍在2013年的時(shí)候成了海州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級一名“陪讀媽媽”；三年后，天天不需要陪讀了；又過了兩年，天天對正在送他上學(xué)的奶奶（吳萍的媽媽）說：“奶奶，我不需要你送，我長大了！”那一刻，奶奶流下了激動(dòng)的淚水。如今。5年級的天天雖然說話還會(huì)“偷工減料”，但成績優(yōu)異，硬筆書法一等獎(jiǎng)、繪畫三等獎(jiǎng)、字母之星、計(jì)算之星等獲獎(jiǎng)證書更是一大摞。

天天的成功，讓吳萍對自閉癥孩子的康復(fù)更加有信心。不久，輕微腦癱的小偉來了，發(fā)育遲緩的小麗也來了，還有1歲時(shí)因?yàn)樽鍪中g(shù)被嚇成自閉癥的樂樂也來了，吳萍的“孩子”從最初的1個(gè)增加到了4個(gè)，她不僅是4個(gè)殘疾孩子的康復(fù)老師，更是照顧他們生活起居的“媽媽”。

不能接受我的“孩子”

我就不嫁

兩年前，28歲的吳萍終于遇到生命中的另一半。

“老公對孩子們特別好，也很有耐心，天天、小偉這些男孩子年齡大了，都是他帶著洗澡，周末的時(shí)候，老公還會(huì)開車帶我們一大家出去郊游，讓孩子們多接觸外面的世界，走進(jìn)大自然。”吳萍笑著說，當(dāng)初自己年齡越來越大，可很多人見她一個(gè)年輕的女孩子，卻要帶著4個(gè)殘疾孩子，都會(huì)退避三舍。吳萍不在乎這些，她找對象的唯一要求就是———要接受我的4個(gè)“孩子”。

除了老公，吳萍的媽媽也很支持她的事業(yè)。為了協(xié)助女兒對孩子們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，55歲的穆秀玲還專門學(xué)習(xí)了按摩康復(fù)；天天讀二年級的時(shí)候，吳萍要陪小偉去融入幼兒園，那一年，都是吳萍的媽媽在學(xué)校陪讀的；每個(gè)節(jié)假日，媽媽也會(huì)和她一起，帶上4個(gè)孩子去郊外摘葡萄、去動(dòng)物園看小動(dòng)物、去蛋糕店學(xué)烘焙……

“雖然他們不一定能完全康復(fù)到正常人那樣，但我要教給他們基本的生存手藝和技能，讓他們在今后的日子里，即使離開我也有活下去的本領(lǐng)。”有了家人的支持和幫助，吳萍堅(jiān)定地說，“我不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌际俏业奶焓梗?rdquo;

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