【連網】弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。
2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會發表重要講話，要求全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。
“從哪兒來、往哪兒去”是一代代共產黨人奮斗求索的精神命題，更是化為實際行動的永恒接力。“以往有的學習教育，由于黨員個體主動融入不夠，實效打了折扣；這次黨史學習教育，如何讓黨員入腦入心入行，避免‘緊抓一陣子，激動一下子，回到老樣子’；如何處理好組織推動和黨員個體的關系，最行之有效的方法載體是什么？”
為推動黨史學習教育落地見效，進一步提高黨員參與契合度，江蘇省連云港市將從解決“弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去”這一本源問題切入，精心組織黨員開展“三個拷問”活動。
開展黨史學習教育，要拷問“我們從哪兒來”，作為黨員忘本了沒有？我們從哪里來？從籍貫上看，來自某個縣區；從職業上看，來自某個系統。但作為黨員，最應當認同的是來自人民。因為，群眾觀是馬克思主義的基本觀點，正如習近平總書記反復強調指出的：“黨來自人民，為人民而生，因人民而興。”黨員的“本”，不同時期有不同表現。革命戰爭年代，是為了人民而“浴血奮戰，前仆后繼”；建設時期，是為了人民而“吃苦耐勞、發憤圖強”；進入改革開放，是為了人民而“解放思想、攻堅克難”；黨的十八大以來，是為了人民而“興業富民、再創輝煌”。
開展黨史學習教育，要拷問“我們是誰”，作為黨員忘責了沒有？我們是誰？我們的第一身份是黨員，最重要的責任是在黨憂黨、在黨為黨，把自己的工作和黨的事業、自己的追求與黨的目標緊密聯系起來，在推進強國夢、投身全面建設社會主義現代化國家新征程的實踐中履職盡責、體現價值。黨員是先進的代名詞。置身這一先進行列有怎樣的責任，應當怎樣做？入黨時有承諾，一個個承諾兌現得怎樣，一項項職責履行得如何？擔當責任，能成就事業；放棄責任，等于放棄成績；逃避責任、失職瀆職，就要受到紀律懲處。黨員應當始終保持知責思為、思責盡責，做到緊盯目標、挑戰自我，現實表現突出；胸懷大志、奮發有為，發揮模范帶頭作用。
開展黨史學習教育，要拷問“我們往哪兒去”，作為黨員忘形了沒有？我們往哪兒去？是去解決煩難，還是去吃喝玩樂。我們往哪兒去？看似表面問題，折射出的卻是黨員的“原形”“本像”。黨員的形，不是視覺上的形，而是人民心中的感知，那是無數黨員用信念、生命、業績澆鑄出來的。什么是黨員的“原形”“本像”？是“為中華崛起而讀書”的周恩來、“心里只有人民”的焦裕祿等先進典型。要幫助黨員塑造為民造福之形、克己奉公之行、干凈做事之行、勤儉節約之行、求真務實之行，以黨員有形、有像、有為推動黨史學習教育落細落小。
樹高千丈總有根，水流萬里總有源。只要每個黨員都把“我們從哪兒來”“我們是誰”“我們往哪兒去”的問題回答和解決好了，這次黨史學習教育自然而然就落地見效了。
面對新使命新形勢新任務，更加需要我們從黨史學習教育中深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅定理想信念、增強四個自信，賡續共產黨人精神血脈，進一步把黨史學習教育成效凝聚成“爭當表率、爭做示范、走在前列”的強大動力，轉化為攻堅克難、干事創業的具體行動，以用心知黨、真心信黨、實心跟黨的實際成效踐行初心使命、再創發展新輝煌。（ 葉海勇 仲一丹）
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