【連網】教師介紹：孫海蒞，中學高級教師，從事高中教學24年。新海高級中學高三年級語文備課組長。市教育局視導專家組成員，長期致力于高中語文教學的研究，對語文教學有著自己獨特而深刻的見解，參編多套高考語文復習資料，理論素養深厚，工作嚴謹扎實，上課風趣幽默，形成了獨到的教學風格，深受學生喜愛。
現在，距離高考還有一個月的時間，對于高三學生來說，語文臨考前要作哪些準備，還要注意哪些答題的技巧呢？對此，給各位考生提供一些建議，供各位同學參考。
首先，高考考試每一科都要求提前五分鐘發卷。各位同學拿到試卷后，要快速瀏覽，對整個試卷的結構、特點做到心中有數，確定解題思路，潛意識里開始構思作文，總之，要充分利用好五分鐘。
時間分配上，建議各題的答題時間基本和該題的分值相當。比如，語言文字運用題15分，大約用時10多分鐘；文言文18分，用時20分鐘左右；古詩鑒賞和名句默寫19分，建議用時15分鐘；文學類閱讀20分，用時25分鐘左右；論述類18分，用時15分鐘。作文盡可能留足1小時。最好留出5分鐘來檢查。
其次，注意規范答題。考試時同學們一定要認真讀題，看清題目要求再答題。一般先易后難，先熟后生，似曾相識的題目要格外小心，防止題目要求出現變化。閱讀類的文章，一定要深入文本。要精準表達，分點作答，認真書寫，注意字形、標點的規范使用。
各類題型的答題提醒：
語言文字運用題。也是我們說的基礎題，五個選擇題，相對容易但靈活多變。看到新題不要慌，解題時注意與語境相結合，一定要用另外三個選項來驗證，切不可一見鐘情不顧其他。今年的考試說明中對于詞語辨析題擴大了考查類型，由成語變成了熟語，但是，不管是見沒見過，一定要結合語境，分析語言環境，做到“詞不離句”，越是陌生越不可能是錯誤的選項。
文言文閱讀題。初讀時，要瀏覽全篇，注意題目和文章出處；弄清文體，是人物傳記、游記散文還是議論文。遇到一些生僻的詞語，可以借助語境推斷含義，或者暫時放過，通覽全篇后再加以理解。文言實詞的判斷多用排除法，陌生的詞多數不是答案。文言翻譯題，要注意字字落實，直譯為主，不放過任何一個“得分點”。注意特殊句式一定要體現出來，如“臣活之”中的“活”，是使動用法，一定要翻譯成“我使他活了下來”，而不要翻譯成“我救活了他”，還要有整體意識，理順語氣，最好先打草稿，理順后再謄寫。
詩歌鑒賞題。每年的得分都低，主要原因是讀不懂。答題時，通過讀標題、了解作者、看清注釋，聯系背景，盡量將詩歌解讀透徹。注意詩中的意象，表達情感的詞語，儲備一些常用術語。明確答題的要求，分清景、情、手法、語言的區別，分點作答，先總后分，即先寫要點，然后解析；角度要全，答案要簡潔。
現代文閱讀。通讀全篇，注意標題、開頭段、過渡段、結尾段，概括每一段的大意，理解主旨，整體把握。初讀時，圈點勾畫，如小說，圈出主要人物、環境描寫的成分、畫龍點睛的語言。明確答題方向，盡量不用原文的語言回答，盡可能地概括、提煉、整合文章中的詞語來回答。寫出要點，分出層次，標出序號。如“概括意蘊”題型，在組織答案時就要注意按表面意、深層意、主旨意層層深入地作答。
作文。首先是精準審題，審題時不求新異，要立足材料，吃透材料的含意，揣摩命題人的意圖。立意求巧，找個好切口，縮小話題，然后展開。立意要彰顯情懷，而且要淡去“小我”情懷，彰顯“大我”情懷，可以從關注人性、人情、民族精神、草根生活狀態等方面去加以拓展。記敘文要情節化，寫出深度與厚度，要讓閱卷老師不僅有“看頭”，而且有“嚼頭”。議論文力求思辨，關鍵處要見材料，可以在關鍵處點擊材料，比如開頭、過渡或結尾，三兩個詞語，或個別句子，化用材料，巧妙點擊，都能為扣題增光添彩。另外，一定要增強作文的“亮點”意識，有了亮點，作文的得分往往會出人意料。這個“亮點”，可以是漂亮形象的標題，可以是三兩句精彩的語句，可以是縝密而富有邏輯的思維，也可以是新穎而獨特的論據……。
總之，打造優勢，形成“獨門利器”，方可贏得閱卷老師的喜愛。如此，大功告成矣！
莊婷婷 整理
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