把書還給老師去

2022-08-29 10:42 來源: 連網

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周永剛

我的父母都沒什么文化，而且我小時候父母兩地分居，家里孩子多，我基本上沒什么人管，天天野玩。學前教育那是我大了以后才知道的事。

我是我們那個大家院同年齡段上學最早的孩子，因為沒有人玩，鄰居樸姨當街道主任，就把又小又矮的我塞給了老師，幫我報了名，這樣我就上了小學。可我連十個手指都不會數呢。父親聽說我上小學了，回家時考過我，教過我，可教了半天，我十個手指還是數不上來，父親提腿把我給甩了出去，說上學也沒用，天生就不是讀書的料。確實，我最初的兩年學習，在我們那個大家院的孩子中是最差的，每次考試都是倒數第一。可后來我卻成了我們那個大家院少之又少的幾個上大學的人之一。這不是什么丑小鴨變天鵝，而是萬物有因。如果問我學習什么時候開始好起來的？那就要從小學三年級說起了。

三年級開始學黃帥反潮流。我們這些小屁孩根本不懂反潮流是什么意思，認為只要跟老師作對就是好的，就是反潮流的具體表現。大家比著怎么能把老師氣哭，怎么能把老師作弄一下就是英雄。于是就上演了一幕幕荒唐的鬧劇。我們到縣玻璃廠偷玻璃管，然后用砂粒或者黃豆等小圓狀物，甚至是黃泥做成的彈丸，當暗器，用嘴吹。一是課堂上互相射著玩，你打我一下，我打他一下；一是專門趁老師轉身板書時射黑板、射老師。因為壞孩子多，老師有時也沒辦法，逮不住啊。即便回過頭來逮住了個別同學，那又能怎么樣？法不責眾，一群天天想著壞點子和老師作對的孩子，而且這又被認為是英雄壯舉，老師是萬般無奈啊。有的老師被氣得掉下淚來。不僅如此，我們還用掃把壓在門上，上面放上砂灰，等著上課鈴響時，老師推門而入時弄得灰頭土臉的，全班哄堂大笑……看老師一臉的憤怒、狼狽和委屈，大家樂不可支。

有一天，受高年級同學蠱惑，說老師家藏書多，要我們去偷。于是我們偷偷鉆進老師家，找了半天，發現一個鎖著的小木箱，涂了綠色，箱面的兩塊板之間還有一道大縫隙，拿到光亮處往里瞅，里面還真是裝著書。箱上的小鎖一擰就開了，書嘩啦一下倒出來，有十多本呢，我們幾個人你揣幾本，我揣幾本，跑回家了。

到家后，我們像江湖大盜成就了一樁大買賣似的，既興奮也有點緊張，畢竟我們是撬門而入，屬于偷啊，說不害怕那是騙人的。我把書藏著掖著總也心里不踏實，最后用布包好了壓在床下，以為這樣保險。沒想到當晚就被姐姐給揭秘了。我磕頭搗蒜地告饒，讓她千萬別告訴爸爸。沒想到她立馬就向休假在家的父親報告了。我被父親又一次提腿甩出了門，并且責令我馬上去把書給老師還回去。我在姐姐的押送下，無奈地去老師家還書，見了老師羞得無地自容，恨不得有個孔鉆進地里去。小縣城能有多大，老師和家長也都熟悉的，而且關系都挺不錯的。我聽見朱老師對我姐姐說：“回家告訴你爸爸，就說這是我送給海燕的書（海燕是我小名。我爸曾在燕山長城腳下當過兵，這個燕讀一聲。）”朱老師是如此寬宏大量，還給我倒了糖水，讓我喝。

后來朱老師又專門到我家家訪，和父母談得投機，還專門送給我高爾基的《童年》《在人間》《我的大學》三部曲小人書。書中，船上大廚子曾告訴高爾基：“你要讀書，讀書是最好的事情。”也就是從那時候起，我開始把野性慢慢收了起來；后來，我就越學越上路子了；再后來，我就比我那幫小伙伴懂得更多的事了。現在想來，人生的偶然也會成為必然，正因為在那個極端的歲月有過這么一件荒唐事，遇到了朱老師，我才漸漸地愛上看書，又有了后來的上大學，有了今天的這一切。像一株小樹的成長，最初的澆水施肥也許只是讓它長了幾根須，可那是支撐它成長為參天大樹的基礎，沒有這最初的幾根須，就不會有以后的樹大根深。

朱老師是我三到五年級的小學語文老師，今天如果說我還能寫點東西，還能天天讀書不輟，這個習慣的養成是和她對我的寬容和教誨密不可分的。

師恩難忘，這最初的愛，有時看著是那么不經意，那么微不足道，但長久的作用卻會在日后慢慢呈現，讓你終身受益。

把書還給老師去

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