以技立身“蘇”寫(xiě)就業(yè)新空間

近日，江蘇省人社廳在全國(guó)率先推出高校畢業(yè)生“強(qiáng)技計(jì)劃”，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并對(duì)參加就業(yè)技能培訓(xùn)合格的高校畢業(yè)生給予培訓(xùn)補(bǔ)貼、技能評(píng)價(jià)補(bǔ)貼。（8月27日中國(guó)江蘇網(wǎng)）

“強(qiáng)技計(jì)劃”直指當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，以提升畢業(yè)生實(shí)戰(zhàn)能力為根本，增加了畢業(yè)生供需兩端的契合度，有助于提升高校人才培養(yǎng)成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

轉(zhuǎn)變觀(guān)念，為提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造條件。人社部門(mén)數(shù)據(jù)顯示，人力資源市場(chǎng)上技師及以上技能人才的求人倍率一直在2以上。也就是說(shuō)，平均一個(gè)技師有2個(gè)以上崗位可供選擇。提升就業(yè)技能，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求變化，這就需要畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，找準(zhǔn)就業(yè)方向，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)視角看待當(dāng)下就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，才能讓自己的職業(yè)生涯走得更穩(wěn)，擁有更多可能性。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在實(shí)踐中一步步成長(zhǎng)起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，才能在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)掌握更多主動(dòng)。

就業(yè)省心離不開(kāi)服務(wù)暖心、配套用心。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，既要通過(guò)政策支持拓寬市場(chǎng)化就業(yè)渠道，也要通過(guò)調(diào)度督促穩(wěn)定公共崗位規(guī)模，還要有針對(duì)性地將招聘會(huì)、公共服務(wù)送進(jìn)校園，為畢業(yè)生廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路。同時(shí)，要織密就業(yè)服務(wù)網(wǎng)，提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生合理制定個(gè)人規(guī)劃、提高應(yīng)聘求職能力，為重點(diǎn)群體提供精準(zhǔn)服務(wù)、兜牢就業(yè)底線(xiàn)。要健全職業(yè)技能培訓(xùn)制度，引導(dǎo)更多勞動(dòng)者走技能成才之路，完善高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的相互匹配、相互促進(jìn)。

“含技量”提升“含金量”，“好技能”促進(jìn)“好就業(yè)”。年輕人有夢(mèng)想、有干勁，能更好地學(xué)習(xí)技能、崇尚技能、回報(bào)技能。“含技量”掛鉤“含金量”這一薪酬趨勢(shì)中，有助于畢業(yè)生探索高質(zhì)量就業(yè)新思路，進(jìn)一步找到成長(zhǎng)方向。（徐暢）

總值班: 吳弋     編輯: 馬靜靜     

來(lái)源: 連云港發(fā)布

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