　善用“大思政課”，培養(yǎng)“時(shí)代新人”

2024-09-23 11:25 來源: 連網(wǎng)（融媒體）www.tcgxipo.com

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為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神和關(guān)于大思政課、青年工作系列重要論述精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地，2024“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)21日晚在南開大學(xué)舉行。

南開大學(xué)校長陳雨露和老校長張伯苓的數(shù)字形象開展跨時(shí)空對(duì)話，帶領(lǐng)全場重問重答“愛國三問”；“兩彈一星”元?jiǎng)坠缿岩陨韴?bào)國的故事，激勵(lì)當(dāng)代青年傳承紅色基因，汲取奮進(jìn)力量；巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍講述比賽和成長經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、超越自我的精神……緊扣青春和愛國主題，邀請(qǐng)青年榜樣、名師大家與廣大青少年網(wǎng)民同上一堂別開生面的網(wǎng)上網(wǎng)下大思政課，線下線上反響熱烈，啟迪、引導(dǎo)和激勵(lì)青年學(xué)生將小我融入大我，立志為中華之崛起而讀書，在祖國大地上奮力書寫絢爛無悔的青春華章。

黨的二十大報(bào)告提出，“育人的根本在于立德”。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，對(duì)于廣大青少年堅(jiān)定信念、樹立遠(yuǎn)大理想、勇做新時(shí)代的奮斗者起著十分關(guān)鍵的作用。發(fā)揮“大思政課”育人優(yōu)勢(shì)，用“冒熱氣”的故事、“接地氣”的形式，以文化人、以德育人，將“小課堂”與“大時(shí)代”生動(dòng)連接，引發(fā)共鳴、傳遞思想、引人回味，促進(jìn)青春脈搏與新時(shí)代同頻共振，有力助推廣大青年學(xué)子完成立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的思想養(yǎng)成。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。”生長于新時(shí)代的青少年普遍擁有更扎實(shí)的知識(shí)、更開闊的視野，對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化有著更旺盛的認(rèn)知需求。這既要求思政課教學(xué)內(nèi)容必須及時(shí)跟進(jìn)，不斷運(yùn)用新思想、新內(nèi)容、新觀點(diǎn)，適應(yīng)新的時(shí)代要求，也要求形式上守正創(chuàng)新，為廣大青年學(xué)子喜聞樂見。線上“智慧課堂”、線下“行走課堂”，服務(wù)實(shí)踐教學(xué)和師生研修的服務(wù)平臺(tái)陸續(xù)亮相……以新技術(shù)賦能思政工作，用新表達(dá)激發(fā)青年行動(dòng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”增強(qiáng)了思政課的影響力、親和力、滲透力。

“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年，需要思政課補(bǔ)鈣壯骨、固本培元。高校全覆蓋開好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課和使用統(tǒng)編教材；健全課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)等育人體系；深化大中小學(xué)思政課一體化行動(dòng)，學(xué)校教學(xué)主渠道、社會(huì)實(shí)踐課堂、各類育人資源平臺(tái)等相支撐的“大思政課”建設(shè)工作格局不斷拓展……積極探索抓好思政教育，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，講好時(shí)代大思政、激發(fā)網(wǎng)絡(luò)大能量、建好社會(huì)大課堂，著力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。（高譚）

總值班: 吳弋編輯: 馬靜靜

來源: 連云港發(fā)布

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