習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出:“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求,是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。”黨員干部只有把黨史的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)發(fā)展的能力優(yōu)勢(shì),才能更好地推動(dòng)單位與自身建設(shè)牢記來(lái)時(shí)路,走穩(wěn)腳下路,奮進(jìn)未來(lái)路。
加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),提升思維能力。要善于從政治上看問(wèn)題,善于把握政治大局,不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。牢牢把握新發(fā)展階段的任務(wù)要求,胸懷中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局、世界百年未有之大變局,這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)。看清這兩個(gè)大局及其相互作用的態(tài)勢(shì),有助于我們精準(zhǔn)定位中國(guó)所處的歷史坐標(biāo)與世界坐標(biāo),從而在干事創(chuàng)業(yè)時(shí)自覺胸懷大局、在謀劃工作時(shí)自覺服從大局。
要堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念,在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享中貫徹提高系統(tǒng)思維能力,各級(jí)黨員干部充分認(rèn)清以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,時(shí)刻保持清醒的頭腦和“本領(lǐng)恐慌”感,自覺把黨史學(xué)習(xí)作為提升思維層次的有效方法,有意識(shí)地鍛煉思維的靈活性,拓展思維的開闊性,培養(yǎng)思維的科學(xué)性,努力在黨史學(xué)習(xí)中深化對(duì)本單位、本部門建設(shè)發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、安全發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)從單一思維到系統(tǒng)思維、從靜態(tài)思維到動(dòng)態(tài)思維、從絕對(duì)思維到辯證思維、從慣性思維到超前思維的轉(zhuǎn)變,切實(shí)增強(qiáng)工作針對(duì)性、系統(tǒng)性和預(yù)見性。
加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),提升實(shí)踐能力。黨史不僅記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗足跡和輝煌成就,同時(shí)蘊(yùn)含著極其豐富的政治營(yíng)養(yǎng)和智慧力量。特別是一代又一代、一批又一批中國(guó)共產(chǎn)黨人用熱血和生命澆鑄的信仰與奮斗的光輝歷程,構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系,是我們走好新時(shí)代長(zhǎng)征路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的重要力量支撐。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),必須體現(xiàn)馬克思主義政黨鮮明的實(shí)踐性品格,把指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作為學(xué)習(xí)的根本要求和衡量標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)踐能力的提升保證學(xué)習(xí)的生命力。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō),就是既要讀好《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想問(wèn)答》“四本”書和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)好黨史的講話精神,做好認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)這一“上篇文章”,又要跳出來(lái)做好黨史學(xué)習(xí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的“下篇文章”,實(shí)現(xiàn)好學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。堅(jiān)持把工作崗位作為轉(zhuǎn)化能力的基礎(chǔ)平臺(tái),把深入實(shí)踐作為提高素質(zhì)的重要途徑,在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高運(yùn)用馬克思立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析解決問(wèn)題的能力,提高準(zhǔn)確把握上級(jí)意圖、有效貫徹執(zhí)行的能力,提高推進(jìn)“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的能力,真正做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。
今年是“十四五”開局之年,面對(duì)國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)明顯上升的復(fù)雜局面,高質(zhì)量發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,因難與矛盾交織,許多新的課題亟待解決。解決這些問(wèn)題,既是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課題,也是提升領(lǐng)導(dǎo)力最生動(dòng)最具體的實(shí)踐。這需要黨員干部準(zhǔn)確把握人民群眾關(guān)切要求的階段性特征,堅(jiān)持開門辦實(shí)事,力戒形式主義、官僚主義,杜絕把常規(guī)工作貼上黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代標(biāo)簽。始終圍繞事關(guān)人民群眾的難事、撓心事和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題開展黨史學(xué)習(xí),勇于在黨史學(xué)習(xí)中對(duì)照檢索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,又要敢于正視問(wèn)題,善于解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)破解難題,以問(wèn)題研究深化學(xué)習(xí),在解決問(wèn)題的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)拓展、認(rèn)識(shí)的升華和實(shí)踐能力的躍升。
加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),提升創(chuàng)新能力。習(xí)近平總書記指出:“抓創(chuàng)新不問(wèn)‘出身’”“‘十四五’時(shí)期我們國(guó)家再往前走,必須靠創(chuàng)新”。當(dāng)前,要強(qiáng)調(diào)富有創(chuàng)新精神,就不能保守老一套陳舊思維,不能重復(fù)老一套工作內(nèi)容,不能沿用老一套工作方法,而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的新思想新方法,努力從“重量輕質(zhì)”的粗放、“非此即彼”的片面、“守成求安”的惰性、“循規(guī)蹈矩”的程式、“就事論事”的狹隘中解脫出來(lái),不斷解決新課題、開拓新境界、實(shí)新新飛躍。
黨史學(xué)習(xí)需要黨員干部的創(chuàng)新活力,也只有勇于創(chuàng)新,才能以“明天”的需求牽引“今天”創(chuàng)新的新思路,找準(zhǔn)局部躍升的突破口,大膽跨越某些發(fā)展階段和環(huán)節(jié)。黨員干部要在黨史學(xué)習(xí)中,靠學(xué)習(xí)點(diǎn)燃創(chuàng)新的智慧,靠學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新的品格,靠學(xué)習(xí)支撐創(chuàng)新的平合,敢于沖破陳舊觀念的藩籬,逾越思維定勢(shì)的羈絆,從“穩(wěn)”的思想、“守”的觀念、“怕的心理中解放出來(lái),不斷以新的認(rèn)識(shí)、新的思路、新的舉措開創(chuàng)事業(yè)新局面,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上奮發(fā)有為,以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。(王運(yùn)軍)
作者為市級(jí)機(jī)關(guān)紀(jì)監(jiān)工委書記
總值班: 陳剛 曹銀生 編輯: 張笑爽
來(lái)源: 連云港發(fā)布