?“惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。”近期通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話，備受鼓舞，深受激勵(lì)。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：初心易得，始終難守。以史為鑒，可以知興替。我們要用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)，從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗中看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而在新的征程上更加堅(jiān)定、更加自覺(jué)地牢記初心使命，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。作為一名新時(shí)代的人民教師，學(xué)習(xí)總書(shū)記的“七一”講話，就是要牢記初心使命，充分發(fā)揚(yáng)“三牛”精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代優(yōu)秀人民教師。

　　作為一名新時(shí)代的人民教師，我們的初心是什么？就是做一名優(yōu)秀的、有杰出成就的教師。過(guò)去的一年，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情,在黨的各級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師離校不離教，停課不停學(xué)，主動(dòng)做好家校溝通，積極參與線上教學(xué)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，展現(xiàn)出了敢于擔(dān)當(dāng)、百折不撓、勇于創(chuàng)新、共克時(shí)艱的師德風(fēng)貌。復(fù)學(xué)后，老師們不怕辛苦，積極投入教育教學(xué)工作，充分體現(xiàn)了全體教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)刻牢記育人使命，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。疫情無(wú)情人有情，廣大黨員教師堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，展示了人民教師遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。

　　作為一名新時(shí)代的人民教師，如何踐行初心使命，始終保持對(duì)教育教學(xué)的激情和熱情？習(xí)總書(shū)記的“七一”講話，給我們指明了方向，激發(fā)了前行的昂揚(yáng)斗志。那就是要在黨的教育事業(yè)道路上持續(xù)弘揚(yáng)“三牛”精神。首先要樂(lè)于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做服務(wù)群眾的“孺子牛”。以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持學(xué)生有所呼、老師有所應(yīng)。永葆初心、牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)和執(zhí)著追求。其次要敢于攻堅(jiān)，爭(zhēng)做創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒牛”。“拓荒牛”是改革創(chuàng)新的精神偶像，它重心向前，剛強(qiáng)勇毅，有著敢闖敢試的精神特質(zhì)。黨員教師要拿出“拓荒牛”的闖勁來(lái)，始終勇立教育教學(xué)改革潮頭，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，以更大的氣魄深化改革，開(kāi)啟乘風(fēng)破浪的職業(yè)教育新征程。第三要勇于實(shí)干，爭(zhēng)做艱苦奮斗的“老黃牛”。“老黃牛”是忠于職守、艱苦奮斗的典范，是勤勤懇懇、埋頭苦干實(shí)干家的化身。黨員教師更要拿出“老黃牛”的韌勁來(lái)，時(shí)刻在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，在任何時(shí)候都做到不迷茫、不懈怠，堅(jiān)決把黨中央關(guān)于教育的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。必須勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)刻心系學(xué)生；必須實(shí)干，甘于吃苦，腳踏實(shí)地；必須堅(jiān)韌，不懈奮斗，勇往直前。

　　教育是愛(ài)的事業(yè)，是良心工程，踐行初心使命，就是要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作中，堅(jiān)持用愛(ài)去落實(shí)責(zé)任，用愛(ài)去延續(xù)生命。讓愛(ài)與責(zé)任同行，鑄就師德之魂，譜寫(xiě)愛(ài)生之歌，在黨的教育事業(yè)實(shí)踐中交上一份合格的答卷。（□ 呂復(fù)娟）

　　作者單位：連云港中等專業(yè)學(xué)校