建立黨的紀(jì)律教育機(jī)制的幾個著力點(diǎn)

2025-03-12 16:16 來源: 連網(wǎng)（融媒體）www.tcgxipo.com

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□ 程剛

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》中指出：“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀(jì)律教育機(jī)制，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’，綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束、保障激勵作用。”黨的紀(jì)律教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，注重紀(jì)律教育是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展具有重要的價值，能否始終加強(qiáng)紀(jì)律教育是檢驗(yàn)馬克思主義政黨的試金石，更是事業(yè)發(fā)展的助推器。三中全會通過的《決定》中使用了“建立”的話語表述更加說明這一制度建設(shè)的緊迫性和必要性，更加凸顯了加強(qiáng)黨的紀(jì)律教育的理論意涵和現(xiàn)實(shí)意義。只有深刻把握建立紀(jì)律教育機(jī)制的著力點(diǎn)，才能在實(shí)踐中做到有的放矢、精準(zhǔn)施策。

抓住黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)這個“中心環(huán)節(jié)”

各級黨委（黨組）是落實(shí)紀(jì)律教育的第一責(zé)任主體，要自覺將理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)擺在更加重要的位置，通過舉辦讀書班、研討班、研修班等多種形式，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，原原本本學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律規(guī)定，特別是深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述，以及《決定》中關(guān)于紀(jì)律教育的重要部署，領(lǐng)悟其作為馬克思主義黨建學(xué)說中國化最新成果的理論偉力，從而自覺將思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。事實(shí)上，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，采取了一系列新舉措、新辦法、新要求，深刻回答了為什么要用紀(jì)律管全黨治全黨、如何用紀(jì)律管全黨治全黨等事關(guān)全局的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，推進(jìn)了管黨治黨科學(xué)化程度，成為習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想和關(guān)于黨的自我革命的重要思想的重要組成部分，為新時代黨的紀(jì)律建設(shè)和加強(qiáng)紀(jì)律教育指明了總體方向、提供了根本遵循，是開展紀(jì)律教育的首要內(nèi)容，也是建立紀(jì)律教育機(jī)制的首要環(huán)節(jié)。

夯實(shí)黨校培訓(xùn)這個“主要陣地”

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“進(jìn)一步加大宣傳教育力度，把黨規(guī)黨紀(jì)作為理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)的必修課”。黨校作為培訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，要充分發(fā)揮好其作為不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的重要作用，要把黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育作為理論武裝、黨性教育和履職能力培訓(xùn)的必修課，在相關(guān)班次課程安排中都要有所體現(xiàn)，推動紀(jì)律教育嵌入干部教育培訓(xùn)的全過程和全鏈條。一方面要堅持基本培訓(xùn)的總體要求，扎實(shí)開展理論教育、黨性教育，并且把紀(jì)律教育作為全部教育的重要內(nèi)容貫穿其中。堅持從嚴(yán)辦校治學(xué)，把嚴(yán)的要求貫穿始終，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程轉(zhuǎn)化為接受紀(jì)律教育、形成紀(jì)律自覺的過程，使進(jìn)黨校學(xué)員深切感受到嚴(yán)的一貫氛圍，推動黨員干部養(yǎng)成紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識。另一方面要深入研究紀(jì)律教育和培訓(xùn)的內(nèi)在規(guī)律，廣泛匯聚教育資源、認(rèn)真改進(jìn)教育方法，綜合運(yùn)用多種方式，大力豐富載體和形式，從而提高紀(jì)律教育的針對性和實(shí)效性，推動黨的紀(jì)律教育入耳入腦入心。

鞏固基層黨組織這個“重要堡壘”

基層黨組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，建立紀(jì)律教育機(jī)制就要不斷鞏固基層黨組織建設(shè)成效，切實(shí)提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把基層黨組織建設(shè)成為模范遵守和踐行黨的紀(jì)律要求的堅強(qiáng)堡壘。首先各級基層黨組織要結(jié)合地區(qū)和行業(yè)特點(diǎn)，積極謀劃、認(rèn)真分析、求真務(wù)實(shí)，使紀(jì)律教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近黨員，避免出現(xiàn)“兩張皮”。其次要采用集中學(xué)習(xí)、分組討論、個人自學(xué)相結(jié)合等多種形式，讓黨員在互動交流中深化對黨的紀(jì)律要求的認(rèn)知和體悟。積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、云端課堂等載體，提高紀(jì)律教育的便捷性、實(shí)效性、全時性。最后要把紀(jì)律教育融入“三會一課”、主題黨日、黨員集中活動日等黨內(nèi)政治生活全過程、各領(lǐng)域，積極開展基層黨組織書記講紀(jì)律黨課，不斷增強(qiáng)黨員的規(guī)矩意識和紀(jì)律觀念。通過案例分析、情景模擬等渠道，讓黨員在感官式和沉浸式體驗(yàn)中增強(qiáng)紀(jì)律觀念、達(dá)成紀(jì)律共識。

運(yùn)用警示教育這個“有力武器”

紀(jì)律教育不僅要加強(qiáng)正面引領(lǐng)，還要強(qiáng)化反面警示教育，用鮮活的事例往往能達(dá)到較好的教育效果。加強(qiáng)警示教育不僅是紀(jì)律教育的重要實(shí)施方式，也是紀(jì)律教育的內(nèi)在應(yīng)有之義。首先要運(yùn)用典型案例，用身邊事教育身邊人，加強(qiáng)警示教育的針對性。可以結(jié)合行業(yè)和地域特點(diǎn)，對可能風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，用好反面典型，起到震懾和警示作用。在此過程中要綜合運(yùn)用多種方式開展教育，既要看實(shí)物實(shí)事，又要厘清背后的誘因，起到既管一時、又有長效的效果。其次要注重協(xié)調(diào)聯(lián)動，發(fā)揮各部門、各環(huán)節(jié)的協(xié)作力量，形成工作閉環(huán)。在相關(guān)案件查處的整個過程都要注重收集整理可以利用的警示教育資源，并且認(rèn)真剖析原因、深刻總結(jié)教訓(xùn)、形成教育素材。要綜合運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題線索有針對性地開展談話、函詢等警示方式，及早消除隱患、做到防微杜漸。

加強(qiáng)自我內(nèi)化這個“關(guān)鍵要素”

紀(jì)律教育要取得成效不僅需要外力的約束，更加離不開自我內(nèi)化的要素。黨員干部既是紀(jì)律教育的實(shí)在客體，又是紀(jì)律教育的內(nèi)化主體。要使紀(jì)律教育貫徹到位和發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于創(chuàng)造一切有利條件，將黨員的主體性調(diào)動起來，因而加強(qiáng)自我認(rèn)知基礎(chǔ)上的內(nèi)在轉(zhuǎn)化是提升教育效果的重要途徑。首先要建立紀(jì)律教育與日常生活的有機(jī)鏈接。根據(jù)黨員的差異性，實(shí)現(xiàn)分眾，避免“一刀切”，務(wù)求精準(zhǔn)發(fā)力，區(qū)分不同崗位和層級干部的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使得紀(jì)律教育能夠走進(jìn)黨員的日常生活世界，增強(qiáng)黨員對紀(jì)律學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。其次要注重黨員自我反思的過程，緊緊圍繞“忠誠”這個根本點(diǎn)、“干凈”這個著力點(diǎn)、“擔(dān)當(dāng)”這個落腳點(diǎn)進(jìn)行自我檢視，不斷反躬自省，從而不斷地強(qiáng)化黨員對自我政治身份的確證，真正喚醒黨性意識，讓紀(jì)律的種子扎根于每一個黨員內(nèi)心深處，起到潤物無聲的效果。

作者為江蘇省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心省委黨校基地特約研究員，連云港市委黨校副教授

總值班: 曹銀生編輯: 梁紅燕

來源: 連云港發(fā)布

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