【連網(wǎng)】 （連云港日報全媒體記者 莊婷婷 通訊員 康凱 周錦忠 陳曉麗 張宇 邵妍）近日，我市召開全市目標績效管理總結(jié)部署會，強調(diào)要把“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”作為統(tǒng)領連云港新一輪發(fā)展的主題主線。連日來，我市教育界深入學習貫徹落實會議精神，圍繞“高質(zhì)發(fā)展，后發(fā)先至”這一發(fā)展主題主線，以優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)為先導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育領域綜合改革，推進各項教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力提高教育教學質(zhì)量，落實“立德樹人”根本任務。
淮海工學院院長寧曉明表示，黨的十九大報告指出，要加強陸海統(tǒng)籌、加快建設海洋強國；加快建設創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊，為實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的發(fā)展主題主線更加堅定了淮海工學院加強海洋學科的建設，精心打造海洋特色品牌，努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，著力推進江蘇海洋大學創(chuàng)建的信心和決心。全校將深入學習、貫徹和落實“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”這一發(fā)展主題主線，并將其落實到日常的科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承創(chuàng)新中，扎扎實實推進教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展提供人才保障和智力支撐。
連云港師范高等專科學校黨委書記楊浩表示，要圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”這一發(fā)展主題主線，堅持問題導向，主動對標找差，加強內(nèi)涵建設，著力打造“活力師專、實力師專、魅力師專”，為創(chuàng)建本科院校蓄勢發(fā)力。重點力求三個突破：在核心競爭力上求突破，秉承百年傳統(tǒng)，鞏固師范根基，壯大職教實力，彰顯人文特色；在社會貢獻度上求突破，主動融入地方中心工作，主動參與、承接社會活動，主動對接地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和社會需求變化，以服務求生存，以貢獻求發(fā)展；在價值認同感上求突破，為教職工營造公平環(huán)境，保障教師待遇，激發(fā)隊伍活力，對學生傾盡培養(yǎng)之責，做好零距離服務，加強無縫隙管理。
市委教育工委書記、市教育局局長陳中表示，全市教育系統(tǒng)將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以實現(xiàn)連云港“高質(zhì)發(fā)展，后發(fā)先至”為統(tǒng)領，提升縣（區(qū)）教育現(xiàn)代化總體建設水平，優(yōu)化配置中小學教育布局行動，完善學前教育公共服務體系建設，推進義務教育學校標準化建設行動，促進職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展與校企融合，全面提升基礎教育教學質(zhì)量，推進縣（區(qū)）教師“管聘”改革，提高智慧校園建設與應用水平，深化教師隊伍建設改革，增強教育服務民生效益，力求實現(xiàn)“教育現(xiàn)代化水平更高、教育品質(zhì)發(fā)展更好、教育體制機制改革更優(yōu)、各類教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展更順、教師隊伍素質(zhì)更佳、教育服務功能更強、教育保障措施更實”的事業(yè)發(fā)展目標。以攻堅克難率先、善作善成爭先的工作態(tài)度，致力于高質(zhì)量實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，高品質(zhì)發(fā)展適合的教育，努力辦好讓港城人民滿意的教育。
新海實驗中學教育集團校長、黨委書記趙淵表示，十九大報告中，習近平總書記提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。在今后的工作中，我校將圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”這一發(fā)展主題主線，謀劃學校發(fā)展的正確思路，秉承普愛傳統(tǒng)，堅持用目標引領人，用知識發(fā)展人，用文化完善人的辦學理念，全面提升教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)，努力建設一所和諧文明的現(xiàn)代化學校，一所彰顯新海特色讓人民滿意的學校。
市蒼梧小學校長、黨總支書記戴詠芳表示，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”這一發(fā)展主題主線，蒼梧小學將秉持著普愛尚美的校訓，踐行"普愛于心，踐美于行"的辦學精神，以"關(guān)愛他人，熱愛自然，個性靈動，胸懷美好的陽光少年"為培養(yǎng)目標，將"立德樹人""輕負擔高質(zhì)量"落到實處，努力營建一個適合師生成長的生活環(huán)境。同時，將圍繞數(shù)字化校園建設，創(chuàng)造一種全景式的學習環(huán)境，全息式的學習氛圍，資源型的學習空間，引領師生向著更高層次的平臺發(fā)展。
