□ 李超
“讀城”不是千篇一律的歷史復述，而是對城市獨特靈魂的深度挖掘與喚醒。對于連云港而言，其“山海相擁、港城一體”的地理格局，“秦漢古郡、西游源頭”的文化基因，以及“新亞歐大陸橋東方橋頭堡”的時代定位，共同構成了區別于其他城市的鮮明標識。讓“讀城”活動真正根植于連云港，關鍵在于將這些獨特元素轉化為可感知、可參與、可傳承的體驗，讓市民在活動中觸摸到“只有連云港才有”的文化肌理，在探尋中建立起對港城獨一無二的情感認同。
連云港的底色，是山與海共同繪就的。脫離“山”與“海”談“讀城”，便是抽離了這座城市最根本的地理記憶。讓“讀城”活動凸顯特色，首先要以山海為“天然課堂”，設計沉浸式的自然與歷史交融體驗，讓市民在行走間讀懂連云港“因山而靈、因海而興”的城市發展脈絡。
在山的體驗維度，應聚焦“云臺山—花果山”這一核心IP，打破傳統自然觀光的局限，打造“地質+文學”雙線索探索路徑。一方面，邀請地質專家帶領市民沿“云臺古道”徒步，從“前云臺山隆起”的地質變遷講起，解讀山體巖石的形成年代、海蝕地貌的演變痕跡，讓市民明白云臺山如何從“海上仙山”變為“陸上勝境”，理解連云港“山海格局”的形成原理；另一方面，結合《西游記》文化，在花果山景區設置“吳承恩足跡探尋線”，在水簾洞、玉女峰、怪石園等節點布置“情景問答牌”，還原吳承恩創作時對山中景致的借鑒，比如“媧遺石”與“孫悟空誕生石”的關聯、“七十二洞”與“花果山水簾洞”的呼應，讓市民在登山過程中，既見自然之奇，又品文學之妙。
在海的體驗維度，需以“港口—海岸—海島”為軸線，構建“港城記憶”沉浸式場景。在連云港老街，可復原民國時期的“大浦碼頭”商鋪、報關行、郵局等場景，讓市民穿上民國服飾，參與“模擬報關”“書信寄遠”等互動，感受近代連云港作為“海州港”的商貿繁華；在連云港港主港區，可開設“港口研學專線”，讓市民登上觀景平臺觀看“巨輪裝卸”，走進港口調度中心了解“一帶一路”物流航線，甚至體驗“港口機械操作模擬”，直觀感受連云港港從“小漁港”到“國際樞紐港”的蛻變；在連島、開山島、前三島等海島，可組織“海島生態讀城”活動，邀請海洋生物專家講解潮間帶的生物多樣性，帶領市民參與“海島垃圾清理”“海洋生態觀測”，讓市民在守護海洋的行動中，深化對“港城相依”關系的認知。
一座城市的特色，蘊藏在其獨有的文化符號里。連云港擁有海州古城、孔望山摩崖造像、東海水晶等不可復制的文化資源，將這些“獨家IP”轉化為“讀城”活動的核心內容，才能讓活動具有辨識度，讓市民在探索中讀懂家鄉的文化厚度。
要激活“歷史遺存”的敘事價值。孔望山摩崖造像作為中國最早的佛教摩崖造像之一，是連云港的“文化名片”。在“讀城”活動中，可摒棄傳統的“導游講解”模式，采用“考古盲盒+專家解讀”的形式：提前在摩崖造像周邊區域仿制漢代陶片、石刻殘件，讓市民化身“考古工作者”參與挖掘，隨后由考古專家結合挖掘出的“文物”，講解造像的創作年代、佛教東傳路徑，以及漢代連云港作為“東海名郡”的宗教文化氛圍。此外，海州古城的“鐘鼓樓”“海州文廟”等建筑，可開展“古城生活復原”活動，組織市民參與“漢代禮儀教學”“傳統廟會市集”，比如在文廟舉辦“開筆禮”，讓孩子體驗古代學子的啟蒙儀式；在鼓樓廣場設置海州剪紙、面塑、糖畫等非遺攤位，讓市民在動手體驗中，感受海州古城的民俗風情。
要放大“特色資源”的文化魅力。東海水晶是連云港的“地理標志產品”，也是獨特的文化符號。“讀城”活動可圍繞水晶打造“水晶文化探秘線”，帶領市民走進東海縣水晶博物館，了解水晶的形成原理、開采歷史，以及水晶在古代祭祀、現代科技中的應用；前往水晶交易市場，學習“水晶鑒別”技巧，參與“水晶手工設計”，親手制作水晶吊墜、手鏈等文創產品，讓市民在“賞水晶、做水晶、護水晶”的過程中，讀懂水晶與連云港經濟、文化的深度綁定。
“讀城”活動的生命力，在于讓不同群體都能找到參與的切入點，在于讓文化從“歷史書”走進“日常生活”。連云港既有土生土長的老市民，也有前來奮斗的新市民；既有活潑好動的青少年，也有熱愛懷舊的老年人。針對不同群體的需求，設計差異化、生活化的“讀城”內容，才能讓活動真正“活”起來，成為連接市民與城市的情感紐帶。
要針對“青少年”設計“趣味化”讀城內容。青少年是文化傳承的未來，需用他們喜愛的方式傳遞城市文化。可開展“西游主題劇本殺”活動，以《西游記》故事為藍本，在花果山景區設置“尋找孫悟空”“智取芭蕉扇”等任務，讓青少年通過解謎、互動，了解《西游記》與連云港的關聯；還可組織“城市文化漫畫創作大賽”，鼓勵青少年以連云港的歷史遺跡、山海景觀為素材，繪制漫畫故事，優秀作品可制成“連云港讀城漫畫手冊”，在學校、圖書館發放，讓青少年在創作中加深對家鄉的認知。
要針對“新市民”設計“融入式”讀城內容。新市民是連云港發展的重要力量，“讀城”活動應幫助他們快速“扎根”。可開設“新市民港城體驗營”，內容涵蓋“產業探訪+文化體驗+生活幫扶”：帶領新市民走進連云港港、連云港石化基地等本土企業，了解城市產業發展；參與海州古城民俗活動，學習連云港方言，制作連云港特色美食（如灌云豆丹、東海老淮豬肉等）；組織“老市民結對新市民”活動，由老市民帶領新市民逛菜市場、尋老字號，幫助新市民快速適應生活，在文化認同中建立“第二故鄉”的歸屬感。
要針對“銀發群體”設計“懷舊式”讀城內容。老年人是城市歷史的“活檔案”，他們的記憶是“讀城”活動的寶貴資源。可組織“銀發讀城團”，開展“老港城記憶分享會”，邀請老年人講述連云港的老街道、老商鋪、老故事，比如“民主路老街的昔日繁華”“連云港港的建設歷程”；帶領老年人重走“記憶中的路線”，在老建筑前合影、在老字號店鋪品嘗懷舊美食（如汪恕有滴醋、花果山鳳鵝、贛榆甜悶瓜）；還可將老年人的故事整理成冊，制作“老港城記憶繪本”，讓他們的經歷成為城市文化的一部分，也讓青少年從老一輩的講述中，讀懂連云港的變遷。
讓“讀城”活動具有連云港特色，本質上是一場“在地化”的文化挖掘與傳播。它不需要照搬其他城市的模式，而是要深耕連云港的山海地理、歷史文脈與市民需求，將“只有連云港才有”的元素轉化為可體驗、可互動、可共鳴的活動內容。當市民在云臺山上讀懂地質與文學的交融，在孔望山觸摸佛教東傳的痕跡，在港口見證“一帶一路”的脈動，在日常生活中感受水晶、民俗的魅力時，“讀城”便不再是一場短暫的活動，而是一種融入血液的文化認同，一種扎根心底的家鄉情懷。
“讀城”隨著活動的深入還可進一步深化拓展，比如結合數字技術打造“線上讀城平臺”，用VR還原古城風貌、古代建筑、遺址遺跡等；結合節慶活動開展“四季讀城”，春季登云臺賞櫻、夏季逐海疆觀潮、秋季游古城品秋、冬季探水晶尋暖。只要始終錨定“連云港特色”這一核心，“讀城”活動必將成為這座山海港城最鮮明的文化品牌，成為連接過去、現在與未來的精神紐帶，讓每一個連云港人都能驕傲地說出：“這就是我的城市，這就是我讀懂的連云港。”
作者單位：連云港市委宣傳部
總值班: 曹銀生 編輯: 梁紅燕
來源: 連云港發布
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