冬訓微感悟｜堅守三尺講臺，踐行教育初心

【連網(wǎng)】前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。

今年寒假，學校組織全校黨員進行了一年一度的寒假政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過學習習近平總書記的關(guān)于教育的14次講話節(jié)選，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性，更認識到教育是國之大計、黨之大計。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。我認為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”在教學知識的同時，也要培養(yǎng)學生能力，更要培養(yǎng)學生健全的人格，正確的三觀。這也要求我在平時要注重營造團結(jié)向上的班級氛圍，致力提高學生各項綜合實踐能力。用教育的陽光溫暖每一位學子的心靈，做好追夢少年的奠基石，起跳板，同行者，領(lǐng)航人。（左亮）

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