此曲只應(yīng)天上有

駱冬青

參加一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，誰(shuí)知兩個(gè)老同學(xué)猝地嗆起來(lái)，劍拔弩張。同學(xué)無(wú)人插嘴，畢竟多年不見(jiàn)，大家身份不同，一時(shí)竟找不到合適的話勸解。

還好A猛然省悟失態(tài)，笑了：你這個(gè)家伙，還是這么不講理！大學(xué)時(shí)咱們住一個(gè)宿舍，有一天，暑熱，梅雨，雨如注，你卻還在放你那破錄音機(jī)。我難以忍受，向你咆哮：關(guān)掉！關(guān)掉你的破錄音機(jī)！我聽(tīng)得渾身冒汗，想打人！誰(shuí)知你說(shuō)：你這反應(yīng)對(duì)了！聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》就是這樣，讓人冒汗，想打人！

B也笑了。青春的記憶，音樂(lè)的通感，一下子化解了尷尬的局面。酒又滿杯宴又開(kāi)，萬(wàn)般滋味一笑還。一切似乎又回到了同學(xué)少年。

我卻由此想到了曾觸動(dòng)過(guò)我的音樂(lè)。那一年，不知為什么，上小學(xué)的我，竟百無(wú)聊賴地和一位高中生躺在田野上，面對(duì)單調(diào)的藍(lán)天白云，在無(wú)人羈勒的放松情境下，高中生隨口哼唱出一種異常動(dòng)人的旋律……

是什么呢？不想問(wèn)。只想他不要停，不要停，他用口腔奏出的音樂(lè)，就能把我?guī)蛄硪粋€(gè)世界，一個(gè)不同于“此在”的世界。

想抓住那些音符，可手腳無(wú)措，不知道怎么抓，無(wú)法抓。那些聲音，飄蕩著，流動(dòng)著，令你心中有些許煩，但一種力量拉扯著你，牽引著你，讓你丟不開(kāi)，它把你帶到從未想過(guò)的境地，讓你體會(huì)到，世界是值得的。

與貝多芬令人冒汗想打人的《命運(yùn)交響曲》不一樣，那個(gè)高中生的吟唱，竟將我的精神帶向了飄渺之所。他用肉身吟出的音樂(lè)，復(fù)活了遙遠(yuǎn)的天上的旋律。

后來(lái)，各式各樣的流行音樂(lè)潮涌而來(lái)，讓人恢復(fù)了感覺(jué)的能力，有人謂之為“感性的開(kāi)放”。樂(lè)音提煉、放飛、逸出了靈魂。那是又一“覺(jué)醒年代”。

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