日前，2024年度連云港市“瀛洲名校大課堂”項(xiàng)目展示暨家長評(píng)教活動(dòng)在新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)的主題是“悅讀潤童年：基于育人導(dǎo)向的全科閱讀課程構(gòu)建與實(shí)踐”，包括教學(xué)展示、成果匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)互動(dòng)和專題講座四個(gè)版塊。海州區(qū)小學(xué)各學(xué)科骨干教師與“悅讀悅美·四有好教師”團(tuán)隊(duì)成員及新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長代表近180人現(xiàn)場參與活動(dòng)。本次活動(dòng)省內(nèi)外多地全程現(xiàn)場直播，浙皖蘇16所聯(lián)盟校等近千名觀眾線上同步收看。

教學(xué)展示

高毓?jié)嵗蠋焾?zhí)教六上英語：繪本閱讀《Kind Emma》。高老師采用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了生詞教學(xué)效果。知趣盎然的活動(dòng)形式不僅讓學(xué)生掌握了繪本中的重點(diǎn)詞匯和句型，還培養(yǎng)了與人為善的品質(zhì)和看待朋友的新觀念。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時(shí)受到了情感教育，學(xué)科育人成效凸顯。

吳繼桃校長執(zhí)教三上語文：《安徒生童話》讀后交流課。吳校長通過看圖猜故事、學(xué)畫情節(jié)圖、創(chuàng)編童話三個(gè)層次分明的活動(dòng)設(shè)計(jì)將《安徒生童話》的奇妙想象、生動(dòng)語言和曲折情節(jié)巧妙地串聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生在活潑有趣的氛圍中學(xué)會(huì)講童話故事，在想象與交流互動(dòng)中感受童話故事里真善美的價(jià)值內(nèi)涵，在故事創(chuàng)編中體會(huì)童話特有的樂趣與魅力。

王瑩老師執(zhí)教五上語文：古人談讀書。王老師整體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：穿越時(shí)空的對(duì)話，從走進(jìn)孔夫子語錄、與孔夫子對(duì)話、傳承孔夫子語錄三個(gè)環(huán)節(jié)入手，拉進(jìn)學(xué)生朗讀、理解、感悟孔子語錄的距離。在一次次聲斷氣連的誦讀中，學(xué)生形成初步的文言語感，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣，感悟文言文所承載的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

李星琪老師執(zhí)教四上數(shù)學(xué)：成語中的度量衡——度。她以古詩、成語、古典名著人物中出現(xiàn)的計(jì)量單位激趣，引導(dǎo)學(xué)生換算計(jì)量單位，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)量單位的理解。學(xué)生能夠以中華傳統(tǒng)文化閱讀為載體，結(jié)合量的知識(shí)，加深對(duì)量和計(jì)量單位的理解，從數(shù)學(xué)學(xué)科的視角，開展學(xué)科跨界融通式閱讀，完善自我知識(shí)建構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升。

霍文佳老師執(zhí)教四上音樂：走近京劇《迎來春色換人間》。本節(jié)課融合京劇欣賞與全科閱讀，通過形式豐富的閱讀材料使學(xué)生全面了解京劇起源、發(fā)展、表演形式及藝術(shù)特點(diǎn)，在欣賞京劇唱段、分析唱腔的互動(dòng)過程中，提升音樂素養(yǎng)與審美能力，深刻理解中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)京劇藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

成果匯報(bào)

?新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生同臺(tái)演繹的大思政融合課程情景劇《悅讀悅美育成長·永恒的信仰》讓與會(huì)老師、家長們耳目一新。他們以飽滿的熱情、精湛的表演，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲，生動(dòng)地展現(xiàn)了紅色文化的精神內(nèi)涵，以“閱讀+革命主題文化”融合課程展演的方式，厚植愛國根基，彰顯出新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)“悅讀潤童年”課程育人的獨(dú)特魅力。

點(diǎn)評(píng)互動(dòng)

五位執(zhí)教老師簡要闡述了以閱讀為載體，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的設(shè)計(jì)思路。隨后海州區(qū)小學(xué)語文教研員陳培達(dá)主任進(jìn)行了精彩的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，并為與會(huì)者作了《小學(xué)整本書閱讀的海州實(shí)踐》專題講座。他以城區(qū)、鄉(xiāng)村、城郊等不同類型小學(xué)的閱讀育人實(shí)踐為例，展示了海州區(qū)近年來扎實(shí)且卓有成效的整本書閱讀工作成果。在持續(xù)的整本書閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，海州區(qū)小學(xué)語文教師們不斷探索閱讀與教學(xué)、閱讀與生活等多種跨學(xué)科實(shí)踐新模式。

專題講座

江蘇省特級(jí)教師、南京市銀城小學(xué)副校長王金濤為大家作《未來閱讀的社會(huì)化構(gòu)想與實(shí)踐》專題講座。在講座中，王校長從閱讀目的變化、閱讀形式發(fā)展、閱讀“圈層”突破三個(gè)方面，對(duì)信息技術(shù)時(shí)代閱讀與教學(xué)未來形態(tài)進(jìn)行深刻剖析，深入淺出地展現(xiàn)了他在數(shù)據(jù)發(fā)聲、工具賦能、場景再造、空間互聯(lián)等方面的創(chuàng)意實(shí)踐探索。

每一次研修學(xué)習(xí)都是一場思維的碰撞，一次成長的契機(jī)。本次“瀛洲名校大課堂”項(xiàng)目內(nèi)容安排精彩而充實(shí)，專題講座理論聯(lián)系實(shí)踐，真實(shí)可感，為參訓(xùn)老師指引了全學(xué)科閱讀實(shí)踐的新方向。新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次項(xiàng)目展示活動(dòng)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)秉持“文化浸潤童心”辦學(xué)理念，提升“悅讀悅美”內(nèi)涵品位，進(jìn)一步發(fā)揮課程育人效應(yīng)，為區(qū)域輻射引領(lǐng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（通訊員 武小莉）