（通訊員 于燕 吳揚(yáng)帆） 5月29日，江蘇省連云港市東?？h海陵路小學(xué)別樣熱鬧，一場(chǎng)融合傳統(tǒng)文化與未來創(chuàng)想的“拾光璀璨 歲啟新章”成長(zhǎng)儀式暨六一文藝匯演在此精彩上演，為2000余名師生和400多位家長(zhǎng)帶來了一場(chǎng)意義非凡的雙重慶典，這場(chǎng)活動(dòng)跨越童年與少年，串聯(lián)起成長(zhǎng)與夢(mèng)想，詮釋著新時(shí)代教育的溫度與深度。

?時(shí)光鐫刻：成長(zhǎng)儀式開啟生命教育之旅

清晨7時(shí)28分，校園里一派喜氣洋洋。2025蛇年人偶?xì)g快熱絡(luò)地迎接每一位到來的師生和家長(zhǎng)，歡快的音樂聲在校內(nèi)回蕩。在這份愉悅氛圍中，400名四年級(jí)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)攜手踏上紅毯。這條紅毯，像是一條時(shí)光隧道，將孩子們從童年的無憂帶向少年的擔(dān)當(dāng)。

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他們緩緩前行，一步一步跨過象征著蛻變的“成長(zhǎng)門”。當(dāng)腳步邁過那道門的瞬間，仿佛完成了一次人生的跨越，從童稚慢慢邁向了少年。成長(zhǎng)大道兩側(cè)，20多座空飄彩球格外醒目，球上印著勵(lì)志和祝福的標(biāo)語，它們迎風(fēng)飄動(dòng)，靜靜見證著這莊嚴(yán)的時(shí)刻。學(xué)生們和家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)笑容滿面，相互揮手致意?，F(xiàn)場(chǎng)歡呼聲此起彼伏，那熱烈的氣氛，讓整個(gè)校園充滿了生機(jī)與活力。

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此次活動(dòng)特別設(shè)置的“時(shí)光郵局”，成了大家情感的寄托處。孩子們認(rèn)真地把寫給2035年自己的信件，一封封投入未來郵筒。這些信件雖只是紙箋，卻滿載著孩子們的夢(mèng)想與憧憬。待到15年后，當(dāng)這些信件從校史館取出，那時(shí)展現(xiàn)在大家面前的，或許是一代人的成長(zhǎng)軌跡，一場(chǎng)跨越時(shí)空的教育對(duì)話就此構(gòu)建。

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校長(zhǎng)潘婷在致辭時(shí)深情地說：“每一段成長(zhǎng)都是珍貴的星辰?！彼仡櫫藢W(xué)子們從懵懂孩童到自信少年的轉(zhuǎn)變，著重強(qiáng)調(diào)了儀式教育對(duì)生命成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值。在成長(zhǎng)的道路上，這樣一場(chǎng)儀式，就像一座燈塔，為孩子們指引著方向，讓他們明白成長(zhǎng)的意義和責(zé)任。

舞臺(tái)賦能：多元表達(dá)展現(xiàn)成長(zhǎng)內(nèi)核

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整場(chǎng)演出以“拾光”為線索，“成長(zhǎng)”為主題，分為六個(gè)篇章依次展開。18個(gè)節(jié)目各異，每個(gè)都閃耀著孩子們的光芒。

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成長(zhǎng)啟航篇章里，一、二年級(jí)小朋友帶來《算盤操》。這些稚嫩的孩子拿著小算盤，有節(jié)奏地舞動(dòng)，那認(rèn)真的模樣仿佛在奏響童年的樂章。二（4）班的《歡迎來到九零年代》則帶著一股復(fù)古風(fēng)，讓在場(chǎng)觀眾穿越到那個(gè)充滿回憶的年代，也讓孩子們對(duì)過去有了別樣的認(rèn)知和體驗(yàn)。

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到了追逐夢(mèng)想篇章，三（3）班的《追夢(mèng)》，孩子們用充滿活力的舞蹈和表演，展現(xiàn)了心中對(duì)夢(mèng)想的渴望。四（4）班的《少年有志》氣勢(shì)磅礴，一句句有力的話語，一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的動(dòng)作，無不彰顯著新時(shí)代少年的志向與擔(dān)當(dāng)。

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演出高潮是巨型生日蛋糕被推上舞臺(tái)的那一刻。當(dāng)代表上臺(tái)切蛋糕，燭光點(diǎn)亮全場(chǎng)，2400名師生家長(zhǎng)共同唱響《生日歌》。歌聲在校園里回蕩，那份溫馨與喜悅感染著每一個(gè)人。

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其中，感恩有你篇章最令人動(dòng)容。四（1）班的《害怕你長(zhǎng)大》通過表演，細(xì)膩地描繪了親子之間的深情。舞臺(tái)上孩子們的眼神、動(dòng)作，無不傳達(dá)出對(duì)家長(zhǎng)的感恩之情。好多家長(zhǎng)在觀看過程中眼眶濕潤(rùn)，紛紛拿出紙巾擦拭淚水。這一刻，親子間的情感在舞臺(tái)上得到升華，教育的溫度也在這份感動(dòng)中得以彰顯。

最后的暢想未來篇章，六（6）班帶來《啟程》，為活動(dòng)增添了新的亮點(diǎn)。孩子們用歌聲和表演，表達(dá)著對(duì)未來的憧憬和期待，仿佛在告訴大家，他們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，踏上新的征程。

家校共育：攜手共筑成長(zhǎng)沃土

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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，專門設(shè)置了家長(zhǎng)觀禮席，400余位父母端坐在那里，他們手中的鏡頭一刻也沒閑著，生怕錯(cuò)過孩子的任何一個(gè)成長(zhǎng)高光時(shí)刻。家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，他用“種子破土”來比喻育兒過程中的欣慰。孩子就像一顆種子，在家庭和學(xué)校的共同培育下，努力沖破土壤，迎接陽光，茁壯成長(zhǎng)。

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學(xué)生代表則質(zhì)樸地說“拾光即銘記師愛”，這簡(jiǎn)單的話語中，折射出學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同育人的豐碩成果。在活動(dòng)中，親子攜手跨成長(zhǎng)門這一環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子的心貼得更近；共舞《稻香》時(shí)，大家歡聲笑語，將“雙向奔赴”的教育理念具象化。父母的參與和陪伴，就像為孩子成長(zhǎng)的土壤增添了養(yǎng)分，讓他們能夠更加健康茁壯地成長(zhǎng)。

創(chuàng)新育人：三位一體模式書寫教育新篇

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這場(chǎng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了多元素的融合創(chuàng)新，代際對(duì)話、科技筑夢(mèng)、少年志氣、情感浸潤(rùn)、薪火相傳等元素一個(gè)不少，讓情景交融，充滿現(xiàn)代感。潘婷校長(zhǎng)表示：“這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的慶典，而是教育哲學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐?！?/p>

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海陵路小學(xué)一直致力于讓每一個(gè)生命都能在“六一”這個(gè)專屬節(jié)日里綻放光芒。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念有著深刻內(nèi)涵，成長(zhǎng)門的儀式感，能幫助孩子們塑造身份認(rèn)同，讓他們明白自己從哪兒來，要往哪兒去；時(shí)光郵局的設(shè)立，延展了生命教育的時(shí)空維度，讓孩子們對(duì)未來有所期待；舞臺(tái)展演則激活了孩子們的個(gè)性化表達(dá)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝。

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該校采用“文化傳承、科技創(chuàng)新、情感培育”三位一體的育人模式，讓傳統(tǒng)文化在活動(dòng)中生根發(fā)芽，讓未來創(chuàng)想有了成長(zhǎng)的土壤，更讓教育回歸到“生命照亮生命”的本質(zhì)。傳統(tǒng)文化在節(jié)目里得以呈現(xiàn)，科技創(chuàng)新在“時(shí)光郵局”等環(huán)節(jié)有所體現(xiàn)，情感培育貫穿于親子互動(dòng)和節(jié)目表演中。

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在這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的節(jié)日盛典里，海陵路小學(xué)用“拾光”之筆，繪出了中華文化的現(xiàn)代表達(dá)，勾勒出未來教育的創(chuàng)新圖景，也印證了“成長(zhǎng)即教育，教育即生命”這一永恒命題。

這次活動(dòng)不僅僅是一場(chǎng)表演和儀式，更是一次成長(zhǎng)的洗禮，一次教育理念的傳播。它讓師生、家長(zhǎng)沉浸在快樂中，更讓教育的種子在大家心中種下，在未來生根發(fā)芽，綻放出更璀璨的花朵。在海陵路小學(xué)，孩子們正用自己的方式記錄成長(zhǎng)，書寫未來，而該校也通過這場(chǎng)活動(dòng)，探索出一條適合孩子成長(zhǎng)的教育之路。 

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