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【連網(wǎng)】 (記者 王艷 劉笑君) 今年44歲的李磊，是贛榆區(qū)城南小學(xué)的一名美術(shù)教師，也是中國工筆畫學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。他從小就對(duì)畫畫感興趣，一次意外事件，讓當(dāng)一個(gè)畫家的夢(mèng)想從他年幼的心靈中破土而出。
近年來，李磊利用寒暑假到北京現(xiàn)代工筆畫院高研班進(jìn)修學(xué)習(xí)，繪畫技藝不斷提升，作品多次入選中國美協(xié)舉辦的全國大展并被收藏。其中，《香秋》入選全國第八屆工筆畫大展，《秋之韻》入選中國當(dāng)代花鳥畫展，《清音》入選“首屆八大山人全國花鳥畫作品展”，《HELLO上海》、《情醉故園》、《手活》、《沐香風(fēng)》等作品入選全國中國畫展。
關(guān)注市井百姓的情感世界
問：李磊老師你好，能介紹一下近期工筆畫創(chuàng)作的情況嗎？你是如何走上繪畫道路的？
答：我近期主要以反映社會(huì)底層的普通人物為創(chuàng)作素材，表現(xiàn)他們樂觀、積極的生活態(tài)度。對(duì)繪畫的興趣源自童年，有一次小學(xué)語文課上，我被老師展示的一幅范圖吸引住了，隨即用鉛筆在本子上畫了出來。老師不但沒有責(zé)備我不認(rèn)真聽講，反而在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我的畫。這份贊許和鼓勵(lì)，讓我對(duì)繪畫的感情一發(fā)不可收。
問：教學(xué)工作之余，你的繪畫創(chuàng)作狀態(tài)是怎樣的？平常會(huì)以什么樣的方式與畫友進(jìn)行交流學(xué)習(xí)？
答：我日常生活基本上是“兩點(diǎn)一線”，即往返于家庭和學(xué)校之間。作畫主要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，晚上一般畫到11點(diǎn)左右。
對(duì)我來說，繪畫的交流與學(xué)習(xí)主要是來自網(wǎng)絡(luò)和展覽。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，不同于老一代畫家們的面對(duì)面交流，在網(wǎng)絡(luò)世界里，可以隨意瀏覽和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)咨詢，畫家之間的交流也很便捷和頻繁。此外，我還經(jīng)常抽時(shí)間觀看全國各地的美術(shù)作品展，吸取最前沿的創(chuàng)作思想和繪畫語言。藝術(shù)當(dāng)隨時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)、汲取新鮮知識(shí)，才能使繪畫藝術(shù)永葆青春。
問：對(duì)您影響最深的畫作是什么？可以介紹一下你在創(chuàng)作中遇到的事嗎？
答：影響最深的是就讀海州師范期間，尤其是周燕弟老師將我引入繪畫世界。周老師有一幅工筆畫作品，畫面表現(xiàn)的是一群纖夫艱辛的勞作場(chǎng)景，巧妙的是畫面上有一個(gè)漩渦，纖夫的路也是我們?nèi)松穆罚械娜丝梢杂峦鼻埃械娜藚s在人生的漩渦里重復(fù)著單調(diào)的生活。這幅畫人物造型夸張，構(gòu)圖新穎，繪畫語言很有時(shí)代感，使我至今難忘，也堅(jiān)定我要用一生的精力從事工筆畫的創(chuàng)作。
畫畫是件非常辛苦的事，從構(gòu)思構(gòu)圖到修改調(diào)整，再定稿完成，每一環(huán)節(jié)都不容易。對(duì)待作品就像對(duì)待孩子一樣，要一點(diǎn)點(diǎn)呵護(hù)長大，不能有絲毫的馬虎與懈怠。我在畫一幅表現(xiàn)農(nóng)民勞作的作品時(shí)，畫面背景構(gòu)思了很久，幾易其稿都不滿意，甚至到了夜不能寐的地步，眼一閉畫面就浮現(xiàn)在腦海中。終于一天凌晨三四點(diǎn)鐘，一個(gè)頗為滿意的背景畫面浮現(xiàn)在腦海中，我立即起床，拿起筆在畫稿上改了起來。
還有一次，為了畫好一輛三輪車，我在小區(qū)里想找一輛三輪車了解結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，轉(zhuǎn)悠了半天在一處角落里找到了一輛。當(dāng)我蹲下身來仔細(xì)觀察的時(shí)候，卻不知小區(qū)的保安一直在跟著，他的眼神讓我一下子明白了：是把我當(dāng)作小偷了吧！
《香秋》繪就芝麻樂園里的溫馨
問：近年來，你作品經(jīng)常入選全國中國畫展等專業(yè)賽事，其中，2011年4月《香秋》入選全國第八屆工筆畫大展，這是你第一幅獲全國大獎(jiǎng)的作品嗎？能介紹一下作品的創(chuàng)作背景和內(nèi)容嗎？
答：是的，《香秋》是第一次參加中國美協(xié)主辦的全國性展覽的作品，也是我比較滿意的一幅作品，表現(xiàn)了一群雛雞在成熟的芝麻地里棲息的安逸畫面。芝麻是比較常見的植物，但以芝麻為創(chuàng)作素材的畫家少之又少。究其原因，是因?yàn)橹ヂ檫@種植物結(jié)構(gòu)瑣碎，秸稈較直，不易表現(xiàn)，但我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。在農(nóng)村老家，田間地頭隨處可見芝麻，夏天開花，秋天成熟，經(jīng)常會(huì)看到一群群小白雞在這片橙黃色的樂園里追逐，尋食，憩息，這幅美麗的畫面深深印在我的腦海里。那時(shí)我就萌發(fā)了一個(gè)創(chuàng)作念頭：將來有能力一定要用畫面表現(xiàn)出來。
問：在日益全球化、信息化的時(shí)代里，我們的美術(shù)創(chuàng)作也更加多元多樣，并面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。正是在這樣的背景環(huán)境之下，您認(rèn)為工筆畫創(chuàng)作將呈現(xiàn)出哪些新的特色？
答：清初畫家石濤語：筆墨當(dāng)隨時(shí)代。這句話一針見血地指出：畫家要緊跟時(shí)代審美特色，不斷地吸取學(xué)習(xí)各種繪畫表現(xiàn)形式和語言。在這個(gè)日新月異，文化藝術(shù)大發(fā)展的時(shí)代背景下，工筆畫作為一個(gè)獨(dú)立的畫種被更多的大眾所喜愛和接受，也為工筆畫的大發(fā)展提供難得的發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)代工筆畫已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的工筆畫了，尺幅之大，表現(xiàn)語言之豐富，畫面或唯美，或?qū)憣?shí)，或重染，或淡雅。無不反映了畫家的獨(dú)特審美取向。
今天，各種繪畫種類已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的邊邊框框，不少前衛(wèi)實(shí)力派畫家都在不斷地探索工筆畫的表現(xiàn)形式，油畫、版畫、剪影、印刷等各種繪畫形式都被工筆畫所借用，形成了當(dāng)今豐富多彩的表現(xiàn)形式。同時(shí)，工筆畫的藝術(shù)特色也被運(yùn)用到其他的畫種中，這也是當(dāng)今藝術(shù)創(chuàng)作所呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)。
培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的審美情趣
問：在工筆畫創(chuàng)作中，你今后將在哪些方面進(jìn)行探索？
答：我早期的作品水墨寫意畫較多，近幾年將創(chuàng)作方向重點(diǎn)放在工筆畫上。創(chuàng)作中，我有時(shí)也會(huì)嘗試一些寫意的東西，怎樣把寫意的情趣糅合到工筆畫中，是今后重點(diǎn)探索和思考的內(nèi)容。
中國畫以線造型，我的每一幅作品都延續(xù)了這一傳統(tǒng)的造型形式，勾線———設(shè)色———完成。不同的是傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要表現(xiàn)的物體型質(zhì)，倒逼自己探索和運(yùn)用一些新的表現(xiàn)方法，也只有這樣才能使自己的繪畫藝術(shù)緊跟時(shí)代。
問：在您的工筆畫中，唯美細(xì)膩的作品總給人一種寧靜淡雅的感覺。在創(chuàng)作中你注重感受表達(dá)心性，您對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)是如何理解的？
答：我認(rèn)為畫畫其實(shí)就是在畫藝術(shù)家的個(gè)人思想，筆墨形式都是載體。“字如其人、畫如其人”就是這個(gè)道理，作品展現(xiàn)的作者的個(gè)性與修養(yǎng)，你是什么樣的人就會(huì)畫什么樣的畫，所以說畫家畫的是自己心性。
問：你在多年從事基層美術(shù)教學(xué)工作，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生的美術(shù)培養(yǎng)有哪些建議和想法？
答：作為一名小學(xué)美術(shù)教師，平時(shí)的工作還是比較忙碌的，每天除了完成教學(xué)工作外，還要承擔(dān)學(xué)校的美化、興趣小組的工作。畫畫只能抽時(shí)間和利用假期來創(chuàng)作。
不可否認(rèn)的是，農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)培養(yǎng)還沒有得到充分的重視，師資力量不足，多數(shù)是兼職美術(shù)教師上課，除了每周兩節(jié)的美術(shù)課，幾乎沒有其他學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。基層美術(shù)教師要盡可能創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)他們用繪畫的形式寫日記，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)美的能力。
