黨紀學習教育不能作秀

在全黨開展黨紀學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央為加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展作出的重大決策部署，是黨的政治生活中的一件大事。在筆者看來，黨紀學習教育中一定要認清“作為”和“作秀”的差別，雖只有一字之差，卻會“謬以千里”。黨員干部有作為，群眾歡迎，同事尊重，組織放心；黨員干部善作秀，那么只能害人害己。因此，作為一名黨員干部要有作為不作秀。

要正“官念”。一些黨員干部作秀不作為，沒有解決好為誰當官、為誰創造政績的問題，生怕組織埋沒了自己、領導不認可自己、群眾忘記了自己，出現“政績饑渴癥”。作為黨員干部應該經常想一想當干部是為了什么，干了什么，將來要留下什么。把這些想清楚、想正確，就能自覺走出個人名利的“沼澤地”，干出實實在在的成績。作為負責任的黨員干部，必須要始終堅持執政為民，始終和人民同呼吸、共命運，凡事要想著群眾、一切依靠群眾、一切為了群眾，實現好維護好發展好最廣大人民群眾的根本利益。立職就是要真抓實干，為群眾辦實事。領導干部居其位而不作為，難免會被群眾戳脊梁骨。要想成就一番事業，贏得群眾的口碑，必須靠實干，要自覺增強發展的責任感、使命感，以發展為己任，以事業為追求，努力做推動發展的實干家。

要養“心氣”。黨員干部要戒除思想上的膚淺、作風上的浮飄、生活上的浮華，多養從容淡定、心境平和的靜氣，多養埋頭苦干、不事張揚的憨氣，多養寧肯吃虧、不屑作秀的骨氣，搞好“心靈環保”，以健康的心氣干事創業。“飄”風不止，作風難正。毋庸置疑的是，工作作風當戒“飄”。真正做到務實肯干，就得“對癥下藥”，細思“飄”的背后，不外乎是一名黨員干部思想的滑坡、惰性的張揚、能力的枯竭。新時代新擔當新作為，作為一名黨員干部，肩扛重任，任重道遠，在日常的工作生活中當不斷強化學習筑牢思想防線，時刻自我反省警惕被惰性驅使，崇尚艱苦奮斗保持能力“在線”，同時，更應該視“飄”為恥，遠離“飄”風，堂堂正正做人，扎扎實實做事，讓黨放心，讓人民滿意。

要尚實干。“知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也。”黨員干部尤其是領導干部，要在其位、盡其責、求其效，在破解矛盾難題、克服障礙阻力、應對風險挑戰中，敢于擔當、勇于擔當、善于擔當，堅持實事求是、實干篤行，努力成為堪當民族復興重任的高素質干部。黨員干部應既做“指揮員”也做“戰斗員”，該到現場的就要到現場，該親自動手的就要親自動手。多干利于長遠的事、多干事關大局的事、多干惠及百姓的事、多干力所能及的事，把那些不安本職的“跳客”，唱高調、說大話的“談客”，投機取巧、不干實事的“鉆客”，不干事、專挑刺的“看客”淘汰出局。在實干精神上“鼓足勁”，自立自為勇于擔當，以“功成必定有我”的干勁、“不達目的決不收兵”的執著，真心實意為群眾辦實事做好事解難事，用實際行動踐行“人民至上”的價值理念，當好“為民服務孺子牛”，牢牢守護民心、守住江山。

要重考評。完善黨員干部考評機制，準確甄別作為者的實績、作秀者的“假績”，防止只知其一、不知其二，只看表皮、不看內里，從制度層面上引導黨員干部有作為、不作秀，真正讓作為者有機會、有舞臺，讓作秀者不得利、不得位。結合領導點評和群眾評議等工作，建立上下聯動、貫穿全年的“立體化”考評方式，確保考評責任落實到位。上級黨組織負責人以參加下級黨組織民主生活會、調研座談會、情況通報會等方式，每半年進行一次集中點評，通過“一把手抓、抓一把手”，進一步明確各項考評工作的責任主體。結合治庸治懶專項行動，采取召開黨代表質詢會、建立重點工作通報制度等方式，加強日常監督評議，對群眾滿意度排名靠后的單位進行現場質詢，起到良好督促作用。

黨員干部只有正確處理好作為與作秀的關系，才能對得起組織，經得起考驗，當得起重托。（陳達 作者為東海縣李埝鄉文化廣電體育服務中心副主任）

總值班: 吳弋     編輯: 蔡佳美     

來源: 連云港發布

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